為貫徹落實國家和省、市、縣關于教育改革和雙減工作要求，進一步規范我校教育教學行為，切實降低學生考試壓力，促進學生全面發展、健康成長，落實市縣教育局《關于加強義務教育學校考試管理有關工作的通知》，特制定如下考試管理制度。

一、嚴格控制考試次數。

按照“義務教育學校（除小學一二年級外）每學期組織一次期末考試，初中年級從不同學科的實際出發，可適當安排一次期中考試”的要求，每學期組織開展一次期末考試，不組織周考、月考、單元考試等其他各類考試。

二、規范命題，確保試題質量。

期末考試試題的命制要堅持高標準，確保嚴密性。試題既要注重考查基礎知識、基本技能和教學目標達成情況，還要注重考查思維過程、創新意識和分析問題、解決問題的能力，體現素質教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過大。題型要符合題型標準，試題內容與難度不超出現行教材和國家課程標準。

三、重視過程體驗，推行等級改革。

樹立全面發展的質量觀和科學的教育觀，綜合考慮學生學科考試成績與其他表現，科學全面考評學生。不斷完善學習過程考評與考試結果考評有機結合的學業考評制度。采用課堂觀測、隨堂練習、實驗操作、課后作業等方式開展學生學習情況的即時性考評，通過定期交流、主題演講、成果展示、學生述評等方式開展階段性考評。注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現、學習能力與創新精神等方面的考評。期末考試學生的成績均以等級呈現，不以任何形式公布學生成績，不將考試結果在各類家長群傳播。不按考試結果給學生調整分班、排座位、貼標簽。教師要運用考試結果精準分析學情教情，有針對性地對學生進行幫扶輔導，科學研判教學工作的重點難點，切實改進課堂教學，不斷提高課堂教學效果。

四、注重指導，強化管理。

學校要通過例會、教研、備課和家長會等途徑組織師生、家長認真學習，理解和掌握考試管理的目的意義。同時，學校設立考試領導小組辦公室在教務處，成立考試管理領導小組，校長親自擔任組長，主管校長擔任副組長，具體負責考試、命題等具體工作的指導與監督落實。