根據教體局“三項活動”和“五大工程”要求及學校教育工作實際，堅持以構建“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的學校為發展目標，依托習慣養成、家長開放、藝術體育、質量提升等主題月活動，重點在建立教師發展共同體、教學方法改革、抓規范促養成、傳統文化特色項目等方面發力，開拓創新，努力提高學校辦學水平，特擬定2024-2025學年上學期工作計劃。

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，落實全國、省、市、縣教育會議要求，以構建“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的教育教學生態為發展目標，緊緊圍繞“立德樹人”這一根本任務，把中華優秀傳統文化全方位融入學校教育教學各環節，進一步提高教育教學質量，努力提升辦學品位，凸顯辦學特色，推進學校健康快速發展。

二、學校發展目標

學校緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”確立了以打造“成長教育”為核心，以構建“學生快樂、教師幸福、社會滿意”的教育教學生態為目標，計劃利用三年左右的時間，實現學校管理規范，特色突出，教學質量達到縣直學校中游以上水平。計劃利用五年左右的時間，實現學校管理精致，創建市級特色學校，教學質量達到縣直學校上游水平。計劃利用十年左右的時間，形成特色鮮明的學校文化，打造“成長教育”品牌學校。

三、具體工作計劃及措施

第一，黨建工作

（一）政治建設

1.全面加強黨對教育事業的全面領導，

深入貫徹落實《中央組織部、教育部黨組關于加強中小學校黨的建設工作的意見》和習近平總書記在全國教育大會上的重要講話精神，充分發揮學校黨組織的政治核心作用，不斷提升學校黨組織建設水平，始終把抓好德育和思想政治工作作為學校黨組織的重要任務。

2.強化意識形態，筑牢思想防線。全力做好意識形態領域的引導、監督、管理考核工作。

嚴格落實意識形態工作責任制，壓緊壓實主要負責人“第一責任人”責任。加強意識形態隊伍建設與管理，堅決守住學校政治安全底線。

全面履行對學校意識形態工作的領導責任。落實教育系統論壇、講座、報告會等大型活動審批制度，嚴格執行各類公眾號、APP等新媒體信息發布“三級審稿”制度。強化各類意識形態陣地管理，建立健全應急處置協同聯動機制，提高輿情監測和應急處置能力，積極穩妥處置各類輿情，牢牢掌握意識形態工作領導權和主動權。

定期分析研判意識形態領域情況，對傾向性苗頭性問題第一時間發現、報告并采取措施。對重大突發敏感輿情、涉意識形態領域輿情，及時發聲回應并科學處置。引導督促相應科室不斷加強思政課建設。全面加強對各個意識形態陣地的管控。不斷加強人員管理，處置及時到位。

3.全面從嚴治黨，凈化教育生態。

貫徹落實《黨委（黨組）運用監督執紀“第一種形態”工作細則（試行）》，壓實壓緊黨組織落實全面從嚴治黨主體責任、黨組織書記“第一責任人”職責和班子成員“一崗雙責”職責。加強對黨員教師的紀法培訓。繼續開展“清廉學校”創建，強化教育系統廉潔文化和作風建設，持續深化全面從嚴治黨，以“嚴”的總基調貫穿全年工作，營造風清氣正的校園教育生態。

4.加強黨的建設，打造“一校一品”。

繼續完善黨組織會議和校長辦公會議事規則和決策機制，推動學校黨組織領導的校長負責制見實效。認真落實“第一議題”制度，嚴格落實“三會一課”等制度。深化“黨建引領·紅燭爭輝”黨建品牌建設，提升深化黨建品牌。持續深化黨建業務融合，繼續“黨建+教育”賦能方式，做牢做實“黨建+教學管理”、“黨建+師德建設”、“黨建+學校安全”等工作模式，做到黨建與教育教學業務同頻共振、同向發力。抓好學校黨務干部隊伍建設。健全考核評價體系，持續深化黨支部建設規范提升行動。繼續開展“發現榜樣”、“我來講黨課”、“我和我的黨支部”等系列活動。

（二）思想建設

加強學習型黨組織建設

1.組織全體黨員繼續學習《習近平總書記重要論述摘編》、《習近平的七年知青歲月》《習近平在正定》《習近平在廈門》《習近平在寧德》《習近平在福州》《習近平在福建》《習近平在浙江》《習近平在上海》八部采訪實錄、“燈塔大課堂”等材料；

2.組織黨員教師學習黨史、黨的各項規章制度。

3.督促全體黨員教師及時將每次參加支部活動學習內容記錄到《黨員參加支部活動記錄簿》上。

通過多種形式宣傳我校黨建工作，加大宣傳力度。

（三）組織建設

規范組織生活

將支委會、黨員大會、主題黨日、黨課、燈塔大課堂學習會議記錄分類打印裝訂。

（四）黨員干部隊伍建設

強化黨員積分量化管理。1.引導監督在職黨員正確使用《黨員積分量化管理記錄簿》。2.每月將《支部黨員積分量化月報表》及時報送教育工委辦公室。

做好發展黨員工作，按照上級黨組織的通知時限，做好接收預備黨員相關工作。辦理好新到校黨員和積極分子的轉接手續。

按照上級黨組織要求做好2024年度的支部書記述職、組織生活會和民主評議黨員工作。。

第二，教學教研工作

（一）指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，緊跟縣教研室各項教學工作重心及部署，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，立足不足，奮發趕超，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、管理等各項工作，為學校教育教學的可持續發展而不斷努力。

（二）工作目標

1.課程建設的全面化。全面落實《義務教育課程方案》（2022版），開足開齊開好國家課程，不斷探索國家課程校本化的實施路徑，積極構建富有特色的校本課程體系。

2.常規管理明細化。完善并明確教學常規的作用及標準，通過教務處檢查不斷深化落實。秉持“求真”、“務實”、“高效”的原則，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

3.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計劃，遵照新課標的要求，創新備課模式，強化個人備課和集體備課關聯性，加強集體備課和校本教研的銜接性，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

4.教師成長日常化：立足于不同層面教師的發展，以年級組為單位加大日常活動的目的性及集體備課和校本教研的實效性，促進骨干教師及青年教師的共同成長。

5.學生習慣規范化。持續加大學生日常書寫、課上習慣及閱讀習慣的培養與引領，立足學生發展根基，督促其寫好字、上好課、讀好書，進而提高其表達、思維等核心學習能力。

6.學生素質綜合化。開展豐富多彩、健康向上的學科競賽活動、各類能力展示評比活動及優質的社團活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

（三）工作措施

1.深挖課程：以點帶面，點滴匯聚，鑄就學校特色課程。

國家課程的深入研究是校本化的必經之路，近年來，學校的校本課程在不斷的積累提煉。語文課程繼續深化學生閱讀習慣的培養，體育課程的花樣跳繩繼續拓寬教學。針對學生的身心年齡特點，總結有實效性的教學內容。

總之，圍繞學科特點，抓住學科的核心素養開發校本課程，讓校本課程與國家課程相輔相成。

2.助力教師：真備實研，同伴相長，錘煉自身過硬本領。

現有的備課形式經過一年的改變，教參的重要性再次得到提升。但因備課環節中書寫任務的繁重，導致備課不真，效果不優的現象時有發生；而教師個人的二備與集體備課的關聯性幾乎為零。因此，備課結果呈現時間的低效率現象。

優化備課方式與環節，提高備課效率。

在已有基礎上進一步規范備課流程，繼續提升集體備課中教師用書的研讀地位，充分發揮教師二備的作用，采用個人先備、集體后備、形成集備成果、檢驗集備效果、驗證集備成果、分析總結的順序，讓集體備課真正成為教師互助互學，共同成長的重要組成部分。

先周備課是集體備課的前提。教師個人二備是教師上課的一首參考資料，也是教師個人智慧的集中體現，集體備課中最應交流討論的非他莫屬。在個人備課中凸顯集體備課的痕跡，更是教師成長的有力途徑。

重難點突破是教師與學生共同的目標。備課的目的是為了更好解決教學的重難點，教師更是最想知道本節課效果如何的第一人，如何有效的檢測和鞏固學生的學習效果，需要教師們共同完成。在集體備課中認真研讀教師用書，設計學生的達標練習是教師把握重難點、相互促進的有力途徑。

重點課時梳理使教師掌握課的基本結構。集體備課中對重點課時的梳理，是教師備課成果的體現，通過教師說課、骨干教師示范課、青年教師展示課等形式將個人成果與集體智慧相融合，高效促成教師的專業成長。

明確教研目的與問題，提升教研作用。

校本教研是教師針對班級知識掌握情況及日常教學中出現的問題進行集體解決、相互借鑒的有效方式，更是攻堅克難體現集體智慧的途徑。

（1）問題教研是對集體備課效果的再次提升與補償。抓住年級學生的共性問題，個人班級的個性問題，商討出補償措施，是對備課效果的高效補償。

（2）主題教研是對集體備課成果的進一步提煉與總結。找出知識的關聯性，提煉出學習主題，進一步深化出項目學習，是主題教研的主要任務。本學期，學科組將充分挖掘教材的使用價值，在認真研讀課標的基礎上，設計出能激發學生整合知識，將所學知識用于實踐的各類主題及項目學習。

活動展示，閉環備課、教研效果。

每學期，學科年級組進行一次諸如：聽評課、教案設計、命題比賽等活動，為教師提供整理、總結、展示自身水平的機會，對本學期的備課、教研進行一次提升性總結。

常規督促，發揮應有作用。

改變常規檢查只發揮督促整改的單一作用。教務處將充分挖掘其中的表揚、鼓勵及指導作用。借鑒教師管理班級、獎勵學生的經驗方法，在檢查中通過給予模范作業、此處需留意等標識，幫助教師、學生發現自己的有點與不足，鼓勵其不斷提升。

3.成就學生：習慣養成，活動展示，促進學生全面發展。

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的核心素養。

習慣養成。通過日常查課、聽評課活動積極督促各班級積極培養學生課上行為習慣（聽課習慣、課前準備等）的養成；在學科競賽中給予學生書法展示的機會，引導學生不斷提高個人書寫水平（書寫習慣）；積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，充分利用閱讀課和課余時間讓學生靜心讀書，汲取人生智慧養成閱讀的習慣。

學科競賽。本學期繼續圍繞學科素養開展年級組學科競賽考查，如：語文（書法展示、閱讀展示、習作比賽等）、數學（書法展示、速算能力、小講師等）、英語（書寫展示、口語表達等），使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。

社團活動。開展豐富多彩的文藝體社團供學生選擇發展特長；規范社團授課流程，明確授課重心及內容。嚴格按照社團授課計劃進行授課，并在學期結束時對學生進行評價，激勵學生特長有效發展。

藝體活動。與社團活動、傳統節日相結合，開展主題藝體展評，通過活動促進學生特長發展。

總之，本學期教學管理工作重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練等方面，點點落實，步步穩扎，有效開展各項工作。

第三，德育工作

（一）工作目標

1.建立一支善于學習，具有創新精神和管理能力的班主任、輔導員隊伍，通過多種培訓方式，提高他們的管理水平和育人實效。

2.加強學生教育工作常規管理和制度化建設，推動學生教育工作在繼承和創新中不斷發展完善。

3.加強學生法制和安全教育，注重校園學生安全工作。

4.加強學生養成教育和校風建設，開展豐富多彩的校園文化活動，繼續深化每月一個好習慣活動。

5.進一步深化主題教育實踐活動，細化學生教育工作內容，豐富學生教育內涵，增強學生教育工作的科學性、實效性、針對性、服務性。

6.進一步完善學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，利用校外學生教育基地、學生教育資源、各方教育力量，為全體學生營造良好的健康成長環境。

7.進一步把清廉文化、優秀傳統文化等融入學生思想政治理論課程，使清廉理念入耳、入腦、入心、入行。

8.開展節日紀念日活動。利用春節、端午等中華傳統節日以及二十四節氣，開展貼窗花、冬至吃餃子等體驗活動，引導學生了解中華優秀傳統文化節日、節氣。利用植樹節、勞動節等重大節慶日，開展“愛綠護綠”“勞動最光榮”等主題教育實踐活動，萌發學生愛護環境、熱愛勞動等情感。利用中國共產黨建黨日、 烈士紀念日等重要紀念日，開展“童心向黨”“致敬先烈”等活動，引導學生繼承革命傳統，傳承紅色基因，萌發愛黨愛國情感。利用地球日、環境日等主題日，開展“環保小衛士”“安全小衛士”等活動，引導學生養成低碳環保的生活習慣。

9.開展儀式教育實踐活動。利用每周一次的升旗儀式，開展“我

是小小升旗手”“向國旗敬禮”等主題儀式教育，引導學生學唱國歌、愛護國旗，開展“向國旗敬禮”“我和國旗合個影”“國旗下講話”等活動，引導學生初步感受理想信念的力量，萌發學生對中國共產黨的情感認同。利用開學典禮、畢業典禮等，開展“我長大了”“我要畢業了”等儀式活動，增強學生自尊心和自信心，形成積極樂觀的品質。

(二)工作要點

1.加強班主任隊伍建設

繼續開展班主任、輔導員隊伍培訓活動，不斷提高班主任基本功。同時根據教育和體育局部署開展“十個一”活動。

組織班主任、輔導員學習活動，深刻認識加強青少年思想道德教育工作的重要意義，認真研究新形勢下青少年思想道德教育工作特點，牢固樹立“全環境立德樹人”的思想。

做好班主任、輔導員培訓班工作。通過學習，進一步提升班主任、輔導員的整體水平，為參加各級各類比賽做好充分的準備。

以激勵表彰為手段，樹立優秀班主任、優秀輔導員先進典型，整理匯總獨特的班級管理策略，促進班主任、輔導員隊伍建設。

2.有效開展學生教育實踐活動

開展公民意識教育。

以“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”為主要內容，以養成教育和法制教育為主要抓手，培養小學生的公民意識。以活動為契機，加強學生的“小主人”教育，培養學生做“班級的小主人”、“做學校的小主人”、做“學習的小主人”。

加強班級育人環境建設。創設良好的育人環境，使學習、班級園地、板報、圖書角、文化墻等處處體現師生匠心。學期初，學校將組織召開“我愛我家，愛我中山，愛我班級”為主題的溫馨班集體評選活動，努力營造積極向上，催人奮進的班集體文化氛圍。

建立健全班集體制度，使班集體建設實現“制度”管理。各班在以《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為準繩，對現有《班規》、《班級公約》、《班級獎懲條例》等班級制度以民主的方式，進一步制定和完善，使各班真正做到有章可循。

在全校范圍內推廣我校已經形成的良好的班級管理模式。展示優秀班主任老師的班集體管理模式，以班主任會的形式，開展優秀管理模式的介紹及推廣，使全體班主任老師進一步發現和了解身邊的“金點子”，為更多的老師提供實踐經驗，讓年輕班主任更快成長。

認真創建安全法制教育環境。做到學校法制教育計劃、課程、教材和師資“四個落實”，提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。邀請法制副校長、消防等對全校師生進行法制講座、安全講座。做好安全救護培訓和突發事件演練，幫助學生形成必備的安全意識和逃生、自護自救的技能。進一步加強學生法制教育，創建平安校園、和諧校園。

關愛學生身心健康

認真貫徹落實中小學校推進心理健康教育實施意見，關注學生的內心世界，抓好預防性和發展性相結合的心理健康工作。按照標準建好小學生心理咨詢室，充分發揮好心理健康教師的作用和心理咨詢室的功能。發現問題及時做好防范疏導，充分發揮由班主任、輔導員、科任教師和心理咨詢老師的作用，營造濃厚的學生心理健康教育氛圍。

(三)學生教育基礎環境的創新

1.學生教育網絡環境的建設。繼續做好“三結合”工作，以《關于進一步推進家校合作辦好人民滿意的教育的實施意見》為指導，加大學校向社會開放的力度，不斷創新工作方法，增強工作的主動性、針對性和實效性，堅持學校教育、家庭教育、社會教育三者有機結合，互相補充，協調發展。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，依靠全體教師的努力及全體家長的支持，努力創建和諧校園，努力促進家長教育理念與教育方法轉變，促進學生素質的全面提高。

2.繼續深化養成教育，通過每月一個好習慣活動創新臨沭縣中山路小學養成教育目標達成的激勵機制，關注學校學生教育教育的細節，加強管理與監督，通過科學性的行為指導，幫助學生養成良好的行為習慣，對入校、升旗、同學交往、文明禮儀、課間休息、課間操、路隊等日常規、周常規、月常規、學期常規方面有明確的安排，抓緊抓實，使學校學生教育常規工作在全體師生的共同認知中得以規律性地開展。

(四)扎實創建“紅色”育人環境

“紅色教育”是愛國主義教育和思想政治工作的重要內容，是引導學生樹立正確的國家觀，增強愛國情感和民族精神的重要途徑，是堅定學生對中國共產黨的領導、社會主義制度、改革開放事業、全面建設小康社會目標的認同，為實現中華民族的偉大復興而勤奮學習、建功立業的強大動力。結合學校實際，制定了臨沭縣中山路小學“紅色引擎”工程實施方案。

1.通過開展內容豐富、形式多樣的“紅色教育”，使我校學生在參與、感受、體驗中接受愛國主義思想，培養愛國主義情感，自覺履行愛國主義責任，進而增強愛國主義教育效果，在工作中始終堅持以

“教育為本，德育為先”、堅持科學的教育發展觀和以學生發展為本的理念。不斷陶冶學生的情操，增強學生對祖國的熱愛，堅定政治立場和政治方向，認真貫徹落實社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2.組織領導

組 長：張全昊王偉

副組長：曹翠艷

成 員：劉文星于泳袁浩冷成雨盧麗云王思振韓磊平 王之瑩 邵素琦 劉歡 瑞張靜班彥雪全體班主任、輔導員

領導小組下設辦公室，辦公室設在黨建辦，辦公室成員由黨建辦成員和政教處成員組成，具體負責“紅色引擎”工程的宣傳、統籌協調、組織安排、督導檢查等工作。

3.主要內容

創建紅色育人品牌。深入貫徹黨的二十大精神，旗幟鮮明不斷加大校園愛國主義和革命傳統教育的力度。充分挖掘和利用紅色資源，廣泛開展紅色書籍進校園，革命傳統教育、紅色故事進課堂活動，積極營造“紅色”育人氛圍，把紅色資源轉化為教育資源，著力打造"紅色校園”。

紅色題材標語、雕塑、畫像進校園。學校在校園張貼老一輩無產階級革命家名言名句、革命場景畫，在校園營造濃厚的革命傳統教育氛圍，打造紅色教育校內基地。

大力開展紅色文化學習宣傳活動。各班通過故事會、演講會、國旗下講話、主題班隊會等有效形式，大力開展學習宣傳活動，充分發揮宣傳教育功效。

積極開展紅色教育實踐“七個一”活動。即每周一次國旗下的演講、每周一次紅色隊課、每周讀一個紅色故事、每周傳唱一首紅色歌曲、每學期制作一張紅色主題手抄報、每學期一次紅色基地教育研學、每學期觀看一部紅色電影。

第四，后勤保障工作

（一）指導思想

以學校總體工作為指導，緊緊圍繞為教育教學服務、為師生服務的宗旨，進一步強化總務內部管理，全面提高總務人員的思想素質和業務素質，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，使總務工作規范化、制度化。

(二)工作目標

做好開學前的各項準備工作，確保學校教育教學工作順利進行。加強校產管理，確保學校財產安全。 做好校園環境的維護和美化工作，為師生創造一個整潔、舒適的學習和工作環境。 加強食堂管理，提高飯菜質量和服務水平，確保師生飲食安全。

(三)工作措施

開學前準備工作。對學校的教學設施、設備進行全面檢查和維修，確保開學后正常使用。 采購辦公用品、教學用品等，確保開學后師生的正常使用。 做好校園環境的清潔工作，為師生創造一個整潔的學習和工作環境。

校產管理

建立健全校產管理制度，明確校產管理職責，加強對校產的管理和監督。對學校的固定資產進行全面清查和登記，建立固定資產臺賬，做到賬物相符。加強對學校辦公用品、教學用品等的管理，嚴格執行領用登記制度，杜絕浪費現象。 定期對學校的教學設施、設備進行檢查和維護，確保其正常使用。

校園環境維護和美化

加強對校園環境衛生的管理，定期進行清掃和保潔，確保校園環境整潔。 做好校園綠化工作，定期對花草樹木進行修剪和養護，營造優美的校園環境。 加強對校園文化設施的管理和維護，及時更新和補充校園文化內容。

食堂管理

建立健全食堂管理制度，明確食堂工作人員職責，加強對食堂的管理和監督。 加強對食堂食品采購、加工、儲存等環節的管理，確保食品衛生安全。 提高飯菜質量和服務水平，根據師生的需求和意見，不斷改進飯菜的口味和品種。 加強對食堂成本的控制，合理安排飯菜價格，確保師生的利益。

第五，安全工作

為了全面扎實做好學校安全工作，杜絕各類安全責任事故的發生，確保全校師生的生命和學校財產安全，維護學校的正常教學秩序，提高師生安全意識，樹立"安全第一、安全無小事"的思想，根據學校安全工作實際，制定本學期安全工作計劃如下：

（一）安全工作計劃要點：

1.加強組織領導。成立中山路小學安全工作領導小組，落實安全工作責任：

組 長：張全昊 王 偉

副組長：曹翠艷

成 員：劉文星 王思振 冷成雨 于 泳 袁 浩

盧麗云 各班主任、輔導員

安全工作領導小組主要職責：督促開展好各類安全教育，全面排查學校校舍安全隱患，落實“日查周查月查”制度，主要是校舍、學生活動設施、消防用電安全、飲食衛生安全、危險品安全等檢查，及時發現并排除安全隱患，落實整改措施。

班主任、輔導員負責學生安全教育及日常管理工作，提高學生安全意識及課間本班的突發事件處理工作。

2.按照上級安全工作計劃要求，扎實做好未成年人保護工作，把預防校園欺凌、霸凌工作放在安全工作的首位去抓緊、抓實、抓細，建立切實可行的校園欺凌管理機制，力爭把校園欺凌苗頭消滅在萌芽狀態，構建師生安心、家長放心的“平安和諧校園”。

3.開學前組織召開保安培訓會，確保所有保安能夠從思想上到行動上提前進入開學工作狀態。一是一年級新生入學前幾周的接送問題，保安一定要把家長阻攔在大門兩側規定位置，送隊老師一定要堅持把本班學生送到指定位置再散隊，老師要等到學生全部接走后方可離開；二是嚴格執行封閉式管理制度，防止不法分子混入校園內。開學后保安人員要嚴格把好學校的入口關，嚴格出入人員的盤查登記工作，確實有事須進入校園的人員，必須聯系到相關老師，相關老師同意后方可進入校園。

4.組織開展一次開學前安全大檢查。每年的開學安全大檢查已是學校安全常規工作，但參與檢查的人員一定不能馬虎，要做到校不漏室的全面檢查，確定校舍安全后方可開學。

5.強化責任落實。要嚴格按照教育部《中小學崗位安全工作指南》及各上級部門安全管理實名制要求，堅持“屬地管理”、“誰主管誰負責”和“一崗雙責”原則。認真落實好《臨沭縣學校安全風險分級管控和隱患排查治理雙重預防體系建設的通知》（沭教字（2018）38號）和《臨沭縣學校風險點清單和責任清單》，嚴格落實學校主體責任，學校要將各崗位安全責任按照責任清單落實到每個教職工，要按照責任清單層層簽訂責任書，做到“責任全覆蓋、監管無盲區”。

6.組織開展秋季開學安全第一課教育。秋季開學安全第一課要特別抓好以下幾點：一是安全防踩踏教育，繼續加強集合站隊及大型活動班與班之間的三米紅線意識和教師跟班管理意識，確保不發生擁擠踩踏事故；二是防磕碰教育。開學初學生比較興奮，是磕碰事故和牙齒磕碰事故的重點時段，各班要加強教育，嚴防死守，確保開學四周內不發生任何磕碰事件；三是把1530安全教育落到實處。堅持做到“八個必講”，即：大型活動必講安全，升旗儀式必講安全，全校教職工大會必講安全，班會隊會必講安全，每天放學前必講安全，每節課下課前必講安全，雙休日及節假日放假前必講安全，學科滲透必講安全。

7.繼續抓緊抓好安全防溺水教育。開學后天氣仍然非常炎熱，還要把安全防溺水教育當成頭等大事去抓，加強教育繃緊學生和家長的安全弦。

8.組織開展法制宣傳教育宣講活動。一是利用11月份的交通安全宣傳月加強交通法規的宣傳教育；二是利用12月份的法制宣傳月，加強法律法規知識宣傳教育，要特別重視校園防欺凌教育；三是加強禁止攜帶管制刀具及危險品進校園的宣傳教育，盡最在努力把不安全因素消滅在萌芽狀態。

9.堅持組織師生開展應急逃生演練，讓師生了解演練的意義及程序，提高師生應對突發事件的能力。

10.加強傳染病防控教育。開學后安全辦將積極配合疾控部門做好新生入學的接種證查驗工作，配合衛生部門的學生健康查體工作，同時扎實做好平時的傳染病防治知識教育，出現疫情及時向上級主管部門和疾控部門報告，確保不出現大面積疫病發生。

11.加強消防安全教育。一是按照上級要求扎實開展消防安全知識教育；二是加強用電用火的安全教育；三是積極組織師生開展滅火器使用培訓。

12.加強體育課的安全教育和安全管理工作。相關任課老師有針對性的加強對體育課課堂的監管，確保體育課課堂平安安全。

13.堅持安全工作會議匯報制度和例會制度，同時及時傳達和落實上級文件精神和完成各類材料的上報工作。

14.加強對全體教職工的安全教育培訓工作，確保教師掌握更多的安全知識和安全技能，能夠妥善處理各類事故隱患。

15.家校配合，共同教育。充分發揮家長學校、家長委員會的作用，通過召開家長安全警示教育會、致家長一封信、家長微信群、QQ群等形式，讓家長了解安全工作，學校管理規定，明確保障學校安全是學校、學生、家長的共同責任，協助學校對學生進行安全教育和身心健康教育，配合學校提高學生安全意識和自護能力，要盡全力做好節假日的學生安全監護工作。

16.認真做好安全資料的整理及歸檔工作。并積極完成上級交辦的其他工作任務，特別是山東省安全平臺上的每月各項數據要及時更新，確保平臺各項數據合格率百分之百。

17.按照局文件要求，加強加大掃黑除惡專項斗爭的宣傳教育力度，制訂切實可行的工作方案。同時繼續加強對學生及學生家長拒乘三輪四輪代步車的宣傳教育工作。

18.積極協助公安、城管、交警等執法部門，搞好周邊整治。要在縣教體局的領導下，切實加強與周邊治安綜合治理領導小組各成員單位的信息溝通、協調配合，及時掌握校園及周邊安全穩定動態，對師生反映、學校發現的治安亂點和安全隱患以書面形式及時向縣教體局和有關職能執法部門報告，形成校園及周邊綜合治理聯動機制，有效健全學校及周邊治安綜合治理長效機制。。

第六，師德師風、工會工作

(一)加強師德建設，提高教職工的思想政治素養

1.提升師德教育效果。要堅持把師德教育作為師德師風建設的首要內容，作為教師培訓的必學項目，堅持思想鑄魂、正面引導、德法并舉，突出全員全方位全過程師德養成，廣泛宣傳優秀教師先進事跡，講好師德故事，激發內生動力。繼續學習《新時代中小學教師職業行為十項準則》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教育懲戒規則》以及市縣教體局推薦的師德教育學習系列材料等。

2.創新師德建設舉措。完善師德承諾、師德滿意度測評、師德考核等制度，切實加強師德管理。學校每學期要開展1次師德滿意度測評、教師自評、教師互評、考核小組評議，對出現“不滿意的測評”進行專項談話，對考核結果不達標的教師進行督促整改。

3.加大師德整治力度。以開展“樹師德、正師風”專項整治活動為重點，持續開展師德師風突出問題專項整治，大力整治教師違規組織參與有償補課、體罰或變相體罰學生等師德失范突出問題。根據存在的突出問題和群眾投訴舉報線索，采取明察暗訪方式開展專項檢查和集中治理。對師德失范重大問題、產生惡劣影響等問題要進行通報，發揮警示震懾作用。對重大問題、突發輿情以及影響惡劣的師德師風問題，積極聯合執法部門快速調查，及時處置。

（二）加強工會建設，依法維護教職工的合法權益，強化民主管理意識，進一步提升工會工作的整體水平

1.開好每年一度的教職工代表大會，落實教職工對學校重大事件的知情權、監督權、參與權，進一步維護教職工的合法權益。堅持民主管理、民主監督制度，深化校務公開制度，強化校務公開工作，保障校務公開工作能經常化、制度化、科學化、規范化。

2.加強與教職工的溝通，了解他們的需求和困難，為他們提供及時的幫助和支持。組織豐富多彩的文體活動，增進教職工之間的交流和友誼，提高大家的團隊意識和協作精神。維護教職工的合法權益，關心教職工的身心健康，努力改善他們的工作和生活環境。發揮工會的橋梁紐帶作用，協調學校與教職工之間的關系，為學校的發展貢獻力量。

3.加強民主管理，深化校務公開，推動和促進學校的民主政治建設。進一步調整教代會代表的結構。在學校黨支部領導下，搞好學校教工代表換屆選舉工作。

教職工福利方面

1.關注教職工的身心健康，定期組織健康檢查、心理咨詢等活動，幫助教職工保持良好的身心狀態。

2.完善教職工福利待遇，爭取提高教職工的工資水平，為教職工提供更好的工作和生活保障。

3.組織節假日慰問活動，為教職工送上溫暖和關懷，增強教職工的歸屬感和幸福感。

文化活動方面

1.定期舉辦文體比賽和慶祝活動，如運動會、文藝晚會等，豐富教職工的業余生活。

2.建立興趣小組和社團組織，鼓勵教職工積極參與其中，提高教職工的文化素養和生活品質。

我們將更好地服務于廣大教職工，促進學校的和諧發展。我們將密切關注教職工的需求和反饋，不斷優化工作計劃，確保工作計劃的順利實施。同時，我們也希望廣大教職工積極參與和支持工會的工作，共同為學校的發展貢獻力量。