一、總體思路

堅(jiān)持落實(shí)教學(xué)為中心，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的新課改精神要求，持續(xù)推進(jìn)普通高中新課程新教材的全面實(shí)施。以促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展為核心，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，探索并實(shí)踐適應(yīng)新時(shí)代要求的教育教學(xué)模式。通過(guò)加強(qiáng)師資培訓(xùn)、改善辦學(xué)條件、開(kāi)展特色發(fā)展研究與實(shí)踐，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧校園氛圍，以?xún)?yōu)秀的校園文化引領(lǐng)師生共同成長(zhǎng)，努力把臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)建設(shè)成為風(fēng)清氣正、規(guī)范有序、和諧公平、質(zhì)量?jī)?yōu)良的高中學(xué)校。

二、發(fā)展規(guī)劃

（一）深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)新課程新教材實(shí)施。

繼續(xù)開(kāi)展選課走班教學(xué)管理探索實(shí)踐，更加精準(zhǔn)地適應(yīng)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，因地制宜、有序?qū)嵤┻x課走班制度。完善并優(yōu)化科學(xué)的教育評(píng)價(jià)和考試制度，確保評(píng)價(jià)體系的公正、客觀(guān)和全面性，更好地反映學(xué)生的真實(shí)水平。持續(xù)加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為新課程新教材的實(shí)施提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。加大力度改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)設(shè)施建設(shè)和教學(xué)資源整合，為教育教學(xué)活動(dòng)提供更加優(yōu)質(zhì)的環(huán)境。

（二）改進(jìn)科學(xué)文化教育，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

統(tǒng)籌課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)操作，注重理論與實(shí)踐的深度融合，進(jìn)一步提升學(xué)生的實(shí)踐能力。深入推進(jìn)書(shū)香校園建設(shè)，營(yíng)造更加濃厚的閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣，提升人文素養(yǎng)。加強(qiáng)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)更多元化的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新活動(dòng)等方式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。

（三）強(qiáng)化體育鍛煉和勞動(dòng)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

修訂并完善學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)價(jià)辦法，豐富運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和校園體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。更加重視勞動(dòng)教育，通過(guò)課程設(shè)置、實(shí)踐活動(dòng)等多種方式，使學(xué)生養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、掌握勞動(dòng)本領(lǐng)、樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。培養(yǎng)科學(xué)精神，提高創(chuàng)造性勞動(dòng)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（四）推進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量。

大力開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，以改革創(chuàng)新、精致管理為動(dòng)力，全面推動(dòng)學(xué)校管理效能和教育教學(xué)質(zhì)量的新提升。適應(yīng)普通高中新課程改革和高考綜合改革的新要求，加強(qiáng)學(xué)生生涯規(guī)劃的指導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更加明確發(fā)展方向。積極探索并實(shí)踐基于情境、問(wèn)題導(dǎo)向的互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、體驗(yàn)式等課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性和吸引力。

（五）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，構(gòu)建和諧校園生態(tài)。

堅(jiān)持文化立校理念，以構(gòu)建和諧校園為目標(biāo)，進(jìn)一步深化校園文化建設(shè)工作。通過(guò)綠化、美化、凈化管理等措施，創(chuàng)建更加優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境，陶冶學(xué)生情操，構(gòu)筑健康人格。充分發(fā)揮學(xué)校師生在校園文化建設(shè)中的主體作用，人人重視、人人參與，構(gòu)筑全員共建的校園文化體系。以?xún)?yōu)秀的校園文化賦予師生獨(dú)立的人格、獨(dú)立的精神，激勵(lì)師生不斷反思、不斷超越，共同推動(dòng)臨沭縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)的持續(xù)發(fā)展。