2025年，學校工作的總體思路是:以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹國家關于基礎教育的路線、方針和政策，全面落實“雙減”要求，秉承“攜生命同行，與童心相擁”的辦學理念，以培養“具有中國靈魂和世界眼光的現代人”為目標，以減負提質為總抓手，以全面落實全環境立德樹人為根本任務，深化教育黨建，打造校園文化，強化學校管理，保障師生安全，提升教育質量，全力辦好人民滿意教育。

一、加強黨建引領，促進全面發展

1.以黨的政治建設統領教育工作。教育引導廣大黨員干部增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，圍繞教育業務中心、建設高素質教師隊伍。全面落實管黨治黨的政治責任，抓好黨支部書記“第一責任人”職責，抓常分管領導“直接責任人”職責，抓緊黨支部書記“主體責任人”職責，抓細黨務工作者“具體責任人”職責。黨支部充分利用“三會一課”、主題黨日等組織生活制度，通過專題學習、講黨課、開展現場教育、開展主題黨日活動等形式把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平總書記重要講話重要批示精神結合起來，與學校中心工作、重點工作結合起來。

2.強化意識形態責任制落實。黨支部書記要認真履行意識形態領域第一責任人職責，結合學校文明校園建設、黨建、宣傳、師德、政教、群團等思想領域工作，牢牢把握黨在意識形態領域的領導權、主動權和話語權。一要加強主流意識形態建設，大力培育踐行社會主義核心價值觀。二要嚴禁黨員信奉任何宗教，對黨員信仰宗教、參與宗教行為實行動態監控。不提倡普通教職工信仰宗教，堅持教育與宗教分離的原則，確保校園內無傳播宗教行為，教育廣大中小學生不進入社會上的宗教場所。三要教育引導廣大師生明辨是非，堅決反對和禁止錯誤思想言行，對學校的各種微信、QQ 工作群進行輿情監測，堅決反對和抵制各種錯誤思潮和錯誤言論，嚴防各種非法宗教和邪教在校園內傳播與滲透。四要認真落實有關意識形態工作，要求關口前移，提前化解，定期摸排風險點，做到風險隱患排查全覆蓋、無遺漏、零盲區。

3.以深化“兩規范一創建”為抓手，切實提升組織建設水平，嚴格執行“三會一課” 制度、主題黨日活動制度、組織生活會制度、雙重組織生活等制度并及時將各種組織生活上傳“山東 e 支部”，真正推動黨內政治生活抓在日常、嚴在經常。創建黨建品牌與支部工作法。在做好“兩規范”的基礎上，圍繞黨建理念繼續創建“傳紅色基因 鑄中國靈魂”黨建品牌，圍繞品牌內涵創建“三引三有”支部工作法，圍繞支部工作法開展各種支部活動。

4.創建黨建品牌與支部工作法。在做好“兩規范”的基礎上，圍繞黨建理念繼續創建“傳紅色基因 鑄中國靈魂”黨建品牌，圍繞品牌內涵創建“三引三有”支部工作法，圍繞支部工作法開展各種支部活動。

5.加強入黨積極分子管理。建立動態管理機制，將入黨積極分子全部納入“發展黨員紀實公示系統”管理，凡參加上級入黨積極分子培訓考核不合格的，本年度和下年度均不得列為發展對象。落實培養聯系人職責，培養聯系人要對入黨積極分子進行定期談心談話、聽取思想匯報、半年寫實并分配一定的工作，積極參加黨組織分配的各項工作。入黨積極分子要和培養人一起參加黨員學習教育、服務群眾等黨內相關活動，強化入黨積極分子的身份意識和奉獻意識，在做表率爭先進中積極發揮先鋒模范作用。

二、落實減負提質，提升教學質量

1.全面落實國家課程

繼續落實國家課程標準，嚴格執行課程設置方案，開齊每一門課程，開足每一個課時，科學排課、嚴格落實，尤其加強對綜合學科課程落實的督查，確保每一門課程、每一課時的教學內容都能高質量落地，讓每個學生都能在豐富多樣的課程中汲取知識的養分。

通過開學前分學科教研明確要求，讓教師們深刻認識到按課程表上課的重要性，杜絕隨意增減課時的現象。重點綜合學科，針對上學期個別學科隨意調課、隨意增減課時，導致教學內容目難以落地、教學目標無法達成的現象，要求兼職教師合理安排教學時間，確保各科教學任務的全面落實。

2.全力推進課程建設

推進智行課堂規范：各科教師要結合教研收獲，精心設計教學內容，做到精講多練，傳授知識、教給方法，指導學生有效學習，讓每一堂課都充滿價值；基本模式方面，嚴格把課前三分鐘作為課堂的開場序曲，每科每課結合學科特點，形成指向學科素養的課前學習組織活動，幫助學生復習強化并迅速進入學習狀態；強化智行課堂的手勢規范和語言規范，各科教研活動課堂觀察量表有專項量化；各科建立微格學習小組，強化合作學習方式，每節課都要有體現，引導學生學會溝通、分享、思考，培養新學力。

強化當堂達標意識：深入備課，精準把握教學目標，每節課要都要精心設計題目進行當堂達標訓練，讓學生們在課堂上就能及時鞏固所學知識，檢驗學習效果；綜合學科更要重視當堂達標，把督導抽測內容落實到課堂上，每節課利用最后5分鐘，對全班1/5 的學生進行技能達標抽測；合理規劃好綜合學科的階段抽測，兼職期中階段抽測加期末抽測占比學期量化成績的10，確保有充裕的時間和人力，抽測成績及時公布，保證公平、公開、公正。

3.全程開展常規督查

明確常規要求：全面梳理并明確教學常規要求，以細致、清晰的標準，為教師提供精準教學指引，確保每一項教學活動都有章可循，讓教學工作從起點就步入規范、高效的軌道；明確一日常規活動抽查優秀班級賦分制度，結果計入教學量化中的學科活動。

階段常規檢查：各科階段常規檢查賦分要求力求細致，每項指標都精準量化；檢查過程全面公開透明，接受全體教師監督，檢查結束后，第一時間反饋結果，使常規檢查與教學改進無縫銜接，注重結果整改，為優化教學提供有力依據。

常規活動巡查：繼續實行全體教師參與的巡查制度，每周精選一個重點常規活動進行每日巡查，讓教師們在巡查中相互學習、相互促進；教導處牽頭人員對每天的巡查情況進行總結反饋，值日之前要對檢查老師進行指導，落實檢查結果，便于及時發現并解決課程方案執行和學生學習習慣養成方面的問題。

減輕學生負擔：落實“雙減”，結合學校作業公開制度，對三至六年級語數英的作業布批采取每月不定期抽查的方式，確保作業設置的合理性和規范性。抽查結果即時公布，追求綠色教學質量，杜絕作業量過多；嚴格執行一科一輔的規定，嚴禁用一科一輔外的資料布置作業，切實減輕學生的課業負擔。

4.精研教學技法，提高課堂質量

減就是加：繼續以“減負提質”為核心目標，刪減老師們重復、機械、毫無價值的業務負擔，讓教師擁有更多的時間和精力，精心備課，改進教學方法，將更多的精力投入到教學策略的深度研究以及課堂教學的高效落實上，為學生打造更精彩、高效的課堂。

學服務教：教材改版為教學工作帶來全新挑戰，我們要緊跟上級要求，積極組織教師參與教材學習培訓，學習前沿教學經驗與實用方法，幫助教師精準把握編寫意圖、明確教學重點。關于培訓結果檢測，可以采用紙筆測試、現場問答等方式，檢驗教師的學習成果，切實提升培訓的實效，讓教師以最佳狀態進行新教材教學。

研提升質：集體備課是提高教學質量的重要途徑。借助聯盟教研和間周一次的集體備課，要求教師充分做好提前準備，全面把握教學內容、精準設計研討內容，對重難點、落實方法、作業設計、當堂檢測等進行集中研論，通過主備人分析、同組教師研討等形成學科組教學策略。

問題教研是解決教學難題的關鍵。各科邊實踐邊注意梳理制約質量提升的學科教學難點，例如，語文閱讀能力的提高、寫作教學的難點，數學計算能力的提升、解題思維的培養，英語閱讀能力的提升、拼讀能力的培養等。各科主任要有預設有規劃，分主題有計劃扎實開展問題教研，組織教師們共同探討解決問題的方法和策略，形成各科教學小秘籍，歸納整理，使教研真正具有持續意義，不斷提高教學質量。

命題教研是教學工作的重要環節。督促教師研讀好課程標準，掌控教學目標，要明確考什么、如何考、怎么練的問題研討，精心設計作業和測試題目，以命題評比等形式促進教師命題能力的提升，對標發現教學中的問題，及時調整教學策略，提升課堂質量。

技術研究是提高效率的必要手段。現代技術可以幫助我們優化教學方法、豐富教學資源、進行科學命題、分析教學現象等等，各科先選派部分教師進行了解、研究，然后通過教研把自己的研究成果推廣出去，幫助老師們運用科學手段提高教學質量。

5.提升師資水平，鍛造卓越團隊

溯源行動：各科依據成績篩選各年級強師強班、弱師弱班，一是追光活動，深入課堂，通過聽課近距離觀察優秀教師如何巧妙組織課堂、用心與學生相處，以及靈活處理各類問題，從中汲取寶貴的教學智慧。二是追因行動，通過聽課，深入了解弱班教學過程中存在的問題，幫助教師精準剖析課堂節奏把控、知識傳授方法、學生積極性調動等方面的不足，為教學改進提供有效策略，助力教師成長與班級發展。本學期，弱班教師聽本年級同學科教師課至少6 節，通過聽課學習，不斷提升自己的教學水平，各科需注意該活動常規檢查要落實到位。

扎實教研：組織好骨干教師示范課、青年教師診斷課及同課異構三課活動，提供并用好展示和交流的平臺，以現場評課的方式促進老師主動思考，能夠分享自己的見解和感受，能夠點評教學中的優點和不足，提出改進的建議和措施，達到共同進步；深度釋放風格鮮明教師的潛能，利用教研時間，提倡這樣的老師進行點評或分享，發揮其輻射帶動作用，營造積極向上的教研生態；加強校長、教干下沉巡查教研，以查帶促，讓每一位教師都能主動積極參與到教學研討中。

青藍工程：青藍工程是優化師資隊伍的重要舉措，要落實好。繼續依據同年級組同學科規劃分配的原則，發揮優秀教師的示范引領作用，以一帶一，讓優秀教師與年輕教師結成對子，幫助年輕教師不斷更新教育教學理念，指導年輕教師備課、上課、批改作業等，提高年輕教師課堂教學、作業設計等專業能力，實現結對幫扶學習，共同成長。

團隊成長：今年我校有市賽課，根據上次經驗，成立在學科主任指導下的一人參賽、三人為核心團隊磨課成員、幾名青年教師參與磨課的一帶多磨課團隊，同時教導處、各學科主任、骨干教師積極參與磨課活動，做好指導和優質課教師梯隊建設工作，形成一人參賽，成功一個人、成長一群人的團隊成長模式。

6.強化核心素養，促進學生發展

習慣培養：每個學期的開學前兩周是習慣培養的黃金時期，開學第一周僅一天，要專注習慣教育。各年級除強化好學生聽課、書寫、物品整理等習慣的養成外，還需扎實進行收心教育，上好開學第一課，引導學生迅速從假期狀態回歸到有序的學習節奏中，以飽滿的熱情、專注的態度投入新學期的學習生活。習慣是在評價中強化的，建議各科老師通過易于操作的評價評選活動，激發學生的積極性和主動性，讓他們在競爭中養成良好的學習習慣。

著力素養：語文要落實好扣準“寫好字、讀好書、作好文”三位一體的學科核心素養，依據不同年段要求，融入評價機制，引導學生寫好字；營造濃厚的書香氛圍，激發學生閱讀興趣，落實好第四餐工程，結合課文閱讀，教給學生閱讀方法，結合閱讀競賽，激勵真讀書，結合讀書節活動，搭建讀書展示平臺，激發讀書興趣；發揮課文的范文作用，引導學生學習借鑒課文的結構布局、語言表達、寫作手法等，將從課內學到的寫作運用到自己的寫作實踐中，運用強大的網絡資源，積極尋找作文指導策略，切實提升學生的寫作能力。

數學要落實好學生計算能力和說理能力的培養。通過抽測活動，全面檢驗學生的計算能力，通過教研活動，研討提升學生計算能力的有效策略；說理能力訓練要落實在日常課堂教學中，切實落實好數學“智行課堂”理念，讓學生真正成為學習的主體，依托本校的數學小講師評選活動以及臨沂市小數團的“每周一題”活動，調動學生參與積極性，常規培訓強調專項活動分數的組成，以此促進老師對數學小講師的重視和培養。

英語的核心素養是閱讀能力和拼讀能力。關注全體，通過扎實讀好課本、課后作業適當布置部分閱讀內容，提高學生閱讀興趣；中低年級，利用視覺和聽覺的輸入，培養學生見詞能讀、聽音能寫的能力，高年級制作自然拼讀海報等，從輸入轉化到輸出，加強學生見詞能讀、聽音能寫能力的培養。關注特長生，開學早著手，落實好英語風采大賽和書法、口語比賽選手的選拔和拉練。

語數英三科都要重視明德小講壇的落實推進，分年級制定明德小講壇交流計劃，確定交流主題，給予方法指導，不走形式、即時點評、常抓不懈，推動了學生的閱讀、表達、說理等素養提升。

社團活動：結合六年級學科素養競賽，本學期對社團進行科學調整，繼續成序列、可持續開展。開課先開會，要求說明白，指導好教學計劃的制定，以電子表格形式明確每周教學內容，制度依據教學計劃進行社團巡查，確保每次社團活動內容和目標明確。學期末考評依據社團提升情況進行賦分，以此激勵社團不斷提高教學質量。

精品社團要結合特長生比賽項目選拔開展專項訓練。例如，針對體育特長生，開設跳繩、足球等精品社團；針對藝術特長生，開設繪畫、舞蹈、音樂等精品社團，為特長生提供素養提升的機會。

三、加強德育課程建設,落實全環境立德樹人

（一）加強德育隊伍建設，全面提高德育隊伍素質

1.定期召開班主任、輔導員工作例會（穿插年級主任會議），以會代訓，利用圖片、圖表數據問題利用好，學習先進的教育理論，樹立先進的教育理念。采用經驗介紹、觀看專業視頻、外出考察等方式豐富會議形式，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平、思想素質和育人能力。

2.以評選縣級、校級“優秀班主任”為契機，發揮優秀班主任的示范、輻射作用，縮小班級管理之間的差距。通過優秀班主任分享交流、參觀優秀班級、學習培訓等，加強班主任的培訓和工作指導，進一步提高班主任隊伍的業務能力和管理水平。通過年級組日常管理互評，每月評選優秀班集體在升旗儀式上表彰并頒發流動錦旗。

3.本著從嚴、從實、從細的原則，進一步完善班主任工作量化考核與評價方案，公正、客觀地評價班主任工作，使班主任、輔導員工作扎實的開展起來。按照互檢互評分工，年級主任每天在年級群里公示班級管理考評項目成績（分值100分的項目同年級分差控制在5分，分值50分的項目同年級分差控制在3分），同時運行教室內外衛生巡查，每月匯總公示班級管理考評成績并對接財務室按月發放班主任費，評選優秀班集體發放流動紅旗。充分調動班主任工作的積極性，打造一支師德高尚、業務精湛、深受學生及家長歡迎的班主任隊伍。

(二)建設幸福課程，抓實學生思想道德教育
建設親慈子孝、手足情深、師恩難忘、友情暖心、鄰里互助、家國情深為主題的幸福課程，通過開展不同式的德育活動，促進學生逐步形成了積極、健康的人生觀和世界觀。
     1.通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是學生思想政治教育的重要陣地，充分利用了班會這個主要教育陣地，要求各班主任老師對班會課認真組織、精心設計，并確保班會課主題鮮明，內容充實，形式活潑，從而進一步提高班會課的質量，起到教育學生的目的。本學期政教處將采取推門聽課的方式檢查班會課上課情況。
      2.利用每周一次《明德大課堂》升旗儀式，結合學生在校各項表現對學生進行教育。繼續進行按班級次序輪流主持《明德大課堂》，內容更注重學校生活實際，進一步加強《明德大課堂》上課內容的審閱。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為進行教育培養。同時加強校園廣播站的建設，提高播音稿件的質量結合校園日常工作和活動。
      3.抓住重要時間節點開展主題活動，進一步加強學生的文明意識、節約意識、榮校意識等，使學生的素質全面提高，從而進一步形成良好的校風。

4.加強特殊學生的幫扶，對于違紀學生，政教處的工作人員經進行經常談心，進行心理疏導，并建立后進生談話記錄，配合班主任做思想工作。政教處要求各班建立“個別問題學生檔案”并對違紀學生進行追蹤調研，及時了解學生情況，杜絕的發生，防患于未然。

(三)建設禮儀課程，抓牢學生行為習慣養成教育。

1.本學期繼續加強課間紀律的管理。利用課間學生文明監督員，聯合安全辦值班教師經常在走廊、校園，檢查、督促，制止學生在走廊、校園大聲喧嘩、打鬧的現象，保證良好的學習氛圍。
       2.繼續充分利用“課間操”的作用。組織體育組教師配合班主任，培養學生整隊集合做到快、靜、齊，做操動作標準、整齊、優美的習慣，增強學生的組織性、紀律性。
       3.在日常工作中對班級衛生、紀律、課間操、眼保健操、路隊、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。每月進行一次衛生大掃除。

4.全面開展“啄木鳥”系列活動，通過凈言專項活動，凈化學生口語表達；通過凈食專項活動，治理學生吃零食行為；通過凈園專項活動，全面治理教室內外衛生狀況。

(四)建設樂創課程，創新開展勞動教育實踐活動。

1.依據《義務教育勞動課程標準（2022年版）》，設立集體勞動周，分年級指定勞動清單，五月份開展勞動技能競賽、勞動成果展示活動。

2.豐富和拓展勞動實踐場所。抓緊開發、建立更多的校內外勞動實踐基地和勞動實踐崗位，通過創造條件建設苗圃、菜圃等校內勞動實踐基地，增加校內志愿服務崗位等措施，滿足學生勞動實踐的多樣性。認真組織學生到蛟龍青少年實踐基地和史丹利農業科技園參加勞動實踐。

(五)加強家長學院建設，形成家校教育合力

1.依據《臨沭縣家長學校建設實施意見》辦好家長學院，制定家長學院工作計劃，明確學什么、怎樣學、學到什么程度。通過每學期召開1次家長會、4次家長學校授課等形式，利用家長委員會的積極作用，對家長加強家教、心理健康、生理衛生、法制教育、勞動教育等方面的內容、方式、方法進行指導。邀約家庭教育方面有所得、有感悟的家長（或者教師）給其他家長授課，摸索整理家長成長課程。通過學校微信公眾號每月推薦一期學習課程，另外不定期通過班級群、網課、家長會、告家長書、微信公眾號推送文章等形式對家庭教育理念進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

2.與家長聯系，相互交流，共同配合，對學生加強心理疏導，促進學生健康成長。設置校園開放日，與家長溝通對學生校內外衛生、安全教育、學生行為習慣教育等，促進家長對學校教育工作的了解，密切家校聯系。利用“小手拉大手”的途徑對家長進行垃圾分類宣傳教育和控煙工作宣傳等。

四、加強工會工作，提升教師幸福感

1.加強教代會自身建設，定期召開教代會，認真落實教代會的各項決議，充分發揮教代會和全體教職工的作用，督促學校對教代會提出的提案予以落實和執行。定期組織教師代表學習，提高教師代表參政、議政能力。切實保障教職工在教育改革和發展中享有知情權、參與權、決策權和監督權，認真維護和保障教職工的合法權益，支持學校依法行政。

2.繼續深入抓好校務公開監督工作，辦好校務公開欄，讓全體教職員工充分關注學校的重點、難點、熱點問題，對學校的各項工作做到心中有數，以進一步暢通教職工和學校行政領導的交流渠道，為學校的穩定做好協調工作。

3.進一步提高教職工師德素養，有針對性地學習《工會法》、《憲法》等法律法規和開展工作需要的其他法律法規結合起來，夯實開展工會各項工作的法律基礎，提高教職員工依法執教和依法維護自身權益的能力，提高人文素養和開拓創新能力。積極開展師德建設月活動、師德滿意度調查等系列活動，扎實推進師德師風建設。

4.積極開展健康、和諧、豐富多彩的文體活動。充分利用學校資源，提高廣大教師積極參與活動興趣和認識，做到有計劃，有內容，有安排。配合學校開展崗位練兵活動和教學交流研討活動，引導教職工爭做學習型、知識型、專家型職工，提高教師素質，樹立教師形象，提升學校聲譽。

5.做好“獻愛心、送溫暖”工作，增強工會的凝聚力。繼續做好走仿慰問工作，適時地慰問病、困教工。關心教職工生活，定期組織教職工進行體檢，為教職工辦實事、好事。

6.利用教師例會，以集中學習、分享教育故事、典型事跡引領等形式，組織全體教師學習《教師職業道德規范》、《教師法》 、《未成年人保護法》等相關法律法規和師德案例，做好讀書筆記、寫好心得體會，提高教師的理論水平和思想素質，樹立“敬業愛崗、嚴謹治學、為人師表”的職業道德，做到愛生樂教;簽訂《師德師風建設承諾書》，引導教師自覺規范自己的言行，做一個“學生喜歡、家長滿意、社會認可”的合格教師;開展“最美老師”“教書育人楷模”的評選表彰活動，激勵教師自覺加強師德師風建設，形成人人講師德，個個鑄師魂的良好氛圍。

五、提高服務意識，確保后勤保障

1.認真做好教育扶貧，加強學生資助工作。聚焦重點群體，進一步強化義務教育控輟保學體系，深入社區、家庭調查了解，完善學前教育、小學教育資助保障體系，加大對農村家庭經濟困難學生資助力度。完善建檔立卡精準資助機制，對建檔立卡農村家庭經濟困難學生(幼兒)實施從學前教育到高等教育全學段免學費(保教費)政策。實現助學貸款電子化辦理，簡化手續，方便學生。實施學生資助標準化工程，全面提升學生資助管理規范化水平，將資助育人融入資助工作的全過程。積極開展與對口幫扶單位的“結對子”工程，著力打造惠民生、解民憂、暖民心的教育扶貧品牌工程。

2.深入推進教育信息化。加快推進教育信息化，改善教育信息化基礎條件，推進數字校園建設。牢固樹立應用驅動理念，圍繞課堂教學，著力解決信息化應用等問題，突出優質教學資源建設共享，加強網絡安全建設管理，積極融入全市一體的教育信息化體系，實現信息技術與教育教學深度融合。

3.完善教育經費保障機制。認真落實財務管理，堅持財務公示制度，杜絕亂收費現象，堅持公示，增強資金管理的透明度。健全學校財務監管體系，加強預算管理、國有資產管理，強化內部審計，推動學校實行“陽光財務”。

4.做好后勤保障工作。加強校產管理，提高校產規范管理水平。在節約型學校創建的基礎上，積極開展節能減排活動，加大包靠教干和年級組長檢查力度。規范學校后勤精細化管理，厲行勤儉節約，反對鋪張浪費。進一步完善購物、領物工作流程，實行財產審核，杜絕浪費。繼續規范教育圖書報刊和教輔資料的征訂管理，做好教育圖書報刊代辦發行等工作。

5.創建平安和諧校園。牢固樹立“安全第一”的思想，強化安全管理責任落實，嚴格落實安全工作“一崗雙責”。優化安全教育，加強學生公共安全教育和安全演練，增強師生安全意識和防范能力。做好校園安全風險防控體系建設。加大隱患排查整改力度，建立安全隱患定期排查和滾動排查相結合的工作機制，深入開展校舍及設施安全、交通安全、消防安全、食堂食品安全、校園周邊環境等“五大專項治理”行動。落實校車運營管理實施方案，規范校車服務管理工作。確保一排底線工作，實行一把手負責制，嚴格規范做好網絡安全、危險化學品管理等相關工作。加強消防設施、樓道、溺水等重點環節管理，深化校園及周邊環境綜合治理和“平安校園”創建活動。

六、營造教育良好發展環境

1.做好維穩工作。暢通信訪渠道，通過校長熱線、臨沂教育一碼通、12345熱線、行風熱線和日常電話、來信等投訴舉報，落實辦理責任制和責任追究機制，及時妥善處理各類突發事件。認真解決信訪人合理訴求，維護信訪人合法權益，對群眾反映強烈的教育亂收費、亂招生、亂辦班等突出問題加大查處懲治力度。做好涉教群體的穩控工作，及時發現苗頭性問題，避免越級上訪和群體上訪事件發生。

2.營造良好輿論氛圍。強化宣傳陣地建設，加強與各級媒體的溝通合作，緊緊圍繞學校大局，及時回應群眾關注的教育熱點、難點等問題，加強教育典型經驗的宣傳和傳播。完善“誰主管、誰負責、誰引導”的工作責任制，充分發揮教育新媒體優勢和作用，在牢牢占領傳統的報刊宣傳媒體的基礎上，進一步加強臨沭教育政務微博、微信等新媒體建設，增強網絡安全意識，完善管理和防范措施。加強輿情監控，增強突發事件處置能力，積極做好教育輿情回應工作，維護教育系統和諧穩定。

3.做好招生工作。落實義務教育免試劃片就近入學制度，按照相對就近的原則，保障進城務工人員隨遷子女平等接受義務教育。針對幼兒園規模小，做好幼兒園招生輿情處置預案，積極向縣教體局反映招生中存在的困難。

4. 做好其他基礎性工作。認真做好綜合檔案管理工作，加強對綜合檔案管理的檢查和指導。做好人大建議、政協提案辦理等工作。履行好計劃生育職責，積極開展中小學生人口國情教育。切實做好工會、老干部、共青團、婦委會、精神文明等各項工作。按照縣委、縣政府、縣教體局和上級有關部門要求，抓好協調配合工作。

臨沭縣第五實驗小學

2025年1月20日