一、質量化的常規管理得到加強

教育教學常規管理是學校工作的主要內容。本年度，教導處重點抓好以下工作:

1.科學制定工作計劃

每學期開學初，制定《教導處工作計劃》，對教學工作進行規劃。教研組、備課組、教師個人也都據此制定好工作計劃，并以此開展教育教學工作。

2. 開足開齊課程

嚴格落實國家課程方案和課程標準，保證開齊、開足、開好國家課程，著力提高音體美、信息技術、勞動、心理、綜合實踐課程等學科的開設水平。

加大校本課程研究開發、實施的力度，提高校本課程的科學化、規范化、專業化水平。七、八年級學生每周兩節綜合實踐活動課程，分別開設籃球、足球、健美操、數學思維、音樂鑒賞、編程等16項課外活動項目，共培養孩子12000余人次，拓展了學生知識面，提升了學生的綜合素養。

3.重視業務督查工作

教導處每學期組織進行4次教學常規檢查，組織教導處工作人員和教研組長一起督查，并對檢查發現的問題及時進行反饋處理，檢查結果與與教師綜合量化掛鉤，以此來引導教師們把常規教學作為自覺行為。教導處定期抽查教師教案、作業批改、聽課記錄和集體備課記錄，加強對教師常規教學督查。

4.高效發揮教學評價的導向功能

本年度，共進行了8次階段學情調研測評活動，每次活動，教導處都會組織年級組對數據進行詳細地分析，對班級、學科的平均分、前1000率、前4800率進行統計，以便于平行班之間、科任教師之間的分析比較。同時與縣直其他學校進行比較，尋找差距。通過這些工作，引導班級之間、科任教師之間的良性競爭，來促進教育教學質量的提升。

5、作業監督，分層設計，減負增效

科學合理的布置作業。統籌調控不同學科作業數量和作業時間，不斷提高作業設計質量。嚴禁教師布置懲罰性作業，杜絕學生作業變成家長作業或要求家長檢查批改作業。嚴控學生在校時間。規范學生作息時間，每天學生不得早于7:20進校園，保證9小時睡眠時間，每天只準許布置語數英三科的作業，且晚輔已經做完作業的，絕不允許再另行布置作業。定期對作業進行調查問卷，針對出現問題的相關教師進行談話，要求其嚴格按照學校規定布置作業，切實保證減輕學生課業負擔。嚴格執行國家和省有關中小學教材和教輔資料相關管理規定，嚴格執行“一科一輔”政策，學生及家長購買教輔資料根據自愿原則，不得強制或變相強制學生購買教輔資料。本學年組織作業調查8次。

6、加強對各類文檔的管理

學生的學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的執行、教輔用書的征訂、上級文件通知的接收與轉發等，教導處能認真做好資料的收集與整理工作，為學校教學工作的正常有序開展提供了保障。

1. 加強教研工作，以研促教

2. 以理論學習為抓手，提高教師思想水平.

   本年度共組織教師理論學習16次。教導處依據新課程標準選取優秀的教育教學文章，推送給大家學習領會。理論學習期間，全體教師認真學習，積極發表學后反思，認清學校發展的目標，統一思想，積極投身學校的建設上來。

3. 倡導在線研修，立足崗位成才。

   本年度，嚴格按照上級主管部門的要要求教師完成國家中小學智慧寒、暑假研修、山東教師教師網“互聯網+教師專業發展”研修，省市縣組織的新教材培訓等活動，全員完成學習任務。同時我校開通了“中學學科網"專用賬戶，方便老師下載教學資源。

   3、以活動促教研，以活動促教學

   積極開展各種活動，用活動來促進教師的專業成長，以活動來激勵學風建設。一年來我校開展了各學科骨干教師公開課教學活動五十余節次，承辦了全縣語文、道德與法制研討會，全縣初中地理優質課比賽等活動

   本年度，我校教師取得了諸多佳績。其中盧春燕執教山東省心理健康公開課；王寶秀獲山東省青少年數字素養提升技能大賽優秀指導教師、臨沂市初中微課一等獎、信息素養提升活動指導獎；陳令德、等5人獲臨沂市教學質量獎；劉金軍、張曉燕、劉洪建、王怡淑獲縣教育教學信息化微課一等獎；李芳香獲縣三八紅旗手；胡艷、劉金軍獲縣優秀作業設計一等獎；王須偉、張曉燕等9位教師獲縣優質課評選壹等獎；糜萍等5人執教縣級公開課；劉金軍、張曉燕在縣研討會上做典型發言；李寶蒼等23人獲縣教學質量獎；陳令德等12人獲縣優秀班主任稱號。

   4、落實“青藍工程”，促進青年教師提速發展。

   我校今年有新調入教師10人，大部分是小學段教師，且部分學科因為人員不足，改科教師較多，他們經驗淺，能力弱。為促使該部分教師快速成長，盡快的勝任教學需求，紅石湖實驗學校根據縣局的要求，實施導師引領培養制度，繼續開展“青藍”工程。通過開展藍方示范課，青方教師匯報課等教研活動，倡導青方教師在講授知識點時先聽導師講課，然后再上課等課堂管控措施引領青方教師快速成長。

4. 多措并舉，狠抓教學質量

5. 狠抓教風、學風建設

   教學質量是學校的生命線，而提高教學質量的關鍵則是良好的教風、濃厚的學風。由于學校招生范圍為城鄉結合部，學生基礎參差不齊，差別很大，農村孩子的學習習慣較差，教師們上課難度很大，但是我校教師任勞任怨，潛心育人，取得了一定的成績。在全校老師的共同努力，我校學習風氣明顯好轉，一年來，我校從未有校園欺凌事件發生，學生都能和睦共處。每天，不管是常規課堂，還是早、午、晚輔，學生比學互助蔚然成風。

   2、畢業班工作

   畢業班是一個學校的窗口，是社會評價一個學校教學質量的晴雨表。經過全校老師的努力，我校2024年中考成績成績斐然，在僅有514人報名的情況下，韓雨軒同學躋身全縣前十名，全縣前100名18人，前1000名100人，前4800名352人，各項成績均居全縣第一名，代表臨沭縣在臨沂市初中教學工作會上做典型發言，并榮獲臨沂市2024年初中教學工作先進學校稱號。

   3、家校合作，形成合力，共育英才

   為進一步構建良好的育人氛圍，形成和諧、高效的家校育人環境，學校組織開展了十一假期“教師全員大家訪”活動。通過此次活動老師們傾聽了學生家長的心聲，了解了學生的學習生活，拉近了師生之間的距離，加強了家校合作。不定時召開家長會，實施全員家長會與個別家長會相結合。開學初組建學校家委會，開展家長進課堂活動。讓家長們參與學校管理，形成家校合力，共同推動教學質量的提高。本。本學年召開家長會8次，開展家長進課堂4次。