2022年臨沭縣中山路小學(xué)教學(xué)計(jì)劃

臨沭縣中山路小學(xué)于2022年籌建完成，我校以“和諧奮進(jìn)正行，創(chuàng)書(shū)香特色學(xué)校；明義求真務(wù)實(shí)，辦人民滿意教育”為辦學(xué)宗旨，以黨建引領(lǐng)學(xué)校全面工作，圍繞縣“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”和縣教研室的教育教研工作思路，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，突出特色校園文化建設(shè)，注重內(nèi)涵發(fā)展，以實(shí)現(xiàn)教育均衡、特色、內(nèi)涵發(fā)展為目標(biāo)，強(qiáng)化管理，深化研究，努力提高教育教學(xué)管理水平，五育并舉，全環(huán)境育人，打造特色與內(nèi)涵并重的學(xué)校，逐步提升師生素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教育高效、綠色、健康、和諧的發(fā)展。本學(xué)期，我校的教學(xué)工作重心將放在以下幾個(gè)方面：

一、加強(qiáng)學(xué)校課程管理

1.嚴(yán)格按照市縣課程設(shè)置方案開(kāi)足開(kāi)齊課程，教師嚴(yán)格按課程表上課，杜絕隨意調(diào)課、變更學(xué)科的課時(shí)量等違規(guī)行為，出臺(tái)制定相應(yīng)的制度措施，堅(jiān)持做好“3+2”查課模式，做到“三嚴(yán)兩注重”，對(duì)學(xué)生讀書(shū)、寫(xiě)字的行為規(guī)范，以及教師上課情況進(jìn)行規(guī)范與跟蹤督查。

2.做好考查學(xué)科的上課質(zhì)量監(jiān)控，加強(qiáng)地方與學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)與利用；加強(qiáng)音體美、綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方與學(xué)校課程等的教學(xué)研究和課程實(shí)施。堅(jiān)持考查學(xué)科技能抽測(cè)，采用過(guò)程質(zhì)量抽測(cè)與定期抽測(cè)相結(jié)合的方式，促進(jìn)學(xué)校綜合學(xué)科的開(kāi)課效果。

3.突出校本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施。國(guó)家課程校本化，全面提升教師課程意識(shí)，制定學(xué)校校本課程實(shí)施方案，整體架構(gòu)學(xué)校校本課程體系，依托體育舞蹈、趣味輪滑、書(shū)法、圍棋等特色校本課程，持續(xù)開(kāi)發(fā)具有地方特色的校本課程，挖掘綜合學(xué)科的師資力量，發(fā)掘特色校本課程，并不斷提升完善，在規(guī)范上課中積累，在教研交流中提升，在實(shí)踐中加以完善，逐步形成具有自身特色的校本課程。

4.課后服務(wù)穩(wěn)重求新，讓知識(shí)教育與藝術(shù)教育齊頭并進(jìn)，用校本課程為其錦上添花，讓國(guó)家的惠民政策深入人心。

5.加強(qiáng)思政課教育，將思政課融入課堂教學(xué)，并在道德與法治課中，開(kāi)辟思政課專項(xiàng)課堂，定期開(kāi)展思政課教學(xué)。

6.將環(huán)保教育、生態(tài)文明、厲行節(jié)約、綠色出行等融入課堂教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)。

二、重視教學(xué)常規(guī)落實(shí)

（一）切實(shí)抓好備課，全面提高課堂教學(xué)效率

備好課是上好課的前提，也是提高課堂教學(xué)效率的必要手段。根據(jù)縣教研室小學(xué)部常規(guī)業(yè)務(wù)要求，我校將制定各項(xiàng)制度規(guī)范教師備課行為，在平時(shí)的業(yè)務(wù)檢查中，加強(qiáng)對(duì)備課的督查力度，把備課變?yōu)槔蠋煹淖杂X(jué)行為，杜絕上課、備課兩張皮行為，通過(guò)提高備課效益，打造高效課堂。倡導(dǎo)備課督查方式的改革創(chuàng)新，開(kāi)展“說(shuō)課式”、“答辯式”、“隨考式”等“以考代備式”的備課活動(dòng)，通過(guò)扎實(shí)的校本教研督促、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)、研究教材，認(rèn)真利用好縣大集備成果，加強(qiáng)教師對(duì)教材的理解和把握。強(qiáng)化教師的目標(biāo)意識(shí)和訓(xùn)練意識(shí)，加強(qiáng)大集體備課運(yùn)用的監(jiān)控，使之落實(shí)到具體教學(xué)中。加強(qiáng)常態(tài)課堂的管理，通過(guò)“推門聽(tīng)課”、“課堂教學(xué)調(diào)研”等管理活動(dòng)，多維度監(jiān)督評(píng)價(jià)常態(tài)課，按照課程改革對(duì)課堂教學(xué)的要求，落實(shí)學(xué)生的主體地位，努力實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本轉(zhuǎn)變，基本達(dá)到教師真實(shí)備課、高效上課，學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)常規(guī)最優(yōu)化

教學(xué)常規(guī)工作是高效課堂和教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和保障。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)監(jiān)控，堅(jiān)持學(xué)校教研組半月查，學(xué)校教導(dǎo)處月查業(yè)務(wù)檢評(píng)指導(dǎo)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、學(xué)生活動(dòng)的監(jiān)控，逐步建立完善的教學(xué)管理優(yōu)化機(jī)制。繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督、檢查，確保集體備課、課時(shí)備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布批、學(xué)情反饋、課外輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)、聽(tīng)課評(píng)課、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等各方面工作的實(shí)效、高效。為提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，教務(wù)處將組織骨干教師積極探索創(chuàng)新，設(shè)計(jì)各科實(shí)踐性作業(yè)、情景作業(yè)，要求作業(yè)內(nèi)容個(gè)性化、生活化和社會(huì)化，作業(yè)形式開(kāi)放、探究和合作，設(shè)計(jì)出生動(dòng)活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè)，并把這些作業(yè)作為模板，全體教師共同使用，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，提升學(xué)生作業(yè)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展“說(shuō)課式”、“答辯式”、“隨考式”、“比賽式”備課活動(dòng)，重視教師對(duì)教材的理解和把握，提高備課實(shí)效，讓備課真正為上課服務(wù)。要加強(qiáng)上課的規(guī)范化管理，杜絕不良課堂教學(xué)行為。繼續(xù)抓好學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)。要求教師充分利用好晨午練活動(dòng)時(shí)間，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生練字，尤其要用好學(xué)生手中的寫(xiě)字教材，教師要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字加強(qiáng)指導(dǎo)。本學(xué)期將通過(guò)寫(xiě)字培訓(xùn)和寫(xiě)字比賽、抽測(cè)等活動(dòng)提高學(xué)生寫(xiě)字的積極性及教師指導(dǎo)寫(xiě)字的實(shí)效性。

（三）抓實(shí)課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)

開(kāi)展語(yǔ)文大單元集體備課活動(dòng)，對(duì)各種課型進(jìn)行深入的研究和實(shí)踐，以多輪次的校內(nèi)外課堂教學(xué)研討為途徑，不斷優(yōu)化課型模式，強(qiáng)化課堂效率。重視課堂的研討力度，借助縣教研室組織的骨干教師備課，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)研討工作，各年級(jí)組在學(xué)習(xí)每個(gè)單元前，必須全組內(nèi)的成員參加，提前安排好研討的內(nèi)容，做到整個(gè)單元主題教育的全面把握。

讓閱讀成為習(xí)慣，嚴(yán)格做好每周一節(jié)閱讀課、入座即讀書(shū)、第四餐工程系列讀書(shū)活動(dòng)，做好學(xué)生的課內(nèi)外閱讀跟進(jìn)指導(dǎo)，充分運(yùn)用好校園圖書(shū)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、運(yùn)用，讓學(xué)生多讀書(shū)、多思考，培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力、理解能力、語(yǔ)言表達(dá)能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

抓實(shí)抓好寫(xiě)字教學(xué)，以果爾優(yōu)寫(xiě)字視頻方法為依據(jù)，以配套課本為依托，以教學(xué)常規(guī)檢查為督促，促使老師重視寫(xiě)字姿勢(shì)指導(dǎo)，重視寫(xiě)字方法引導(dǎo)，潛移默化，日久成功，切實(shí)提高老師的寫(xiě)字教學(xué)水平和學(xué)生的寫(xiě)字質(zhì)量。

三、狠抓教學(xué)質(zhì)量提升

1．深化“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動(dòng)，強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí)。學(xué)校工作的核心是教學(xué)質(zhì)量，也是學(xué)校工作的牛鼻子。要強(qiáng)化質(zhì)量中心意識(shí)，把教學(xué)質(zhì)量的提升放在學(xué)校工作的第一位。堅(jiān)持規(guī)范辦學(xué)，提高效率，堅(jiān)決杜絕隨意增減課時(shí)、無(wú)效備課、低效教學(xué)等現(xiàn)象的發(fā)生；要采取符合素質(zhì)教育精神的新措施、新辦法，通過(guò)優(yōu)化作業(yè)設(shè)置、提高課堂訓(xùn)練效果等措施提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)教師全面發(fā)展。本學(xué)期各學(xué)科組將制定具體的教學(xué)教研活動(dòng)計(jì)劃，利用骨干教師上示范課、青年教師上研討課等方式，使教師的課堂教學(xué)水平上臺(tái)階。同時(shí)開(kāi)展先周備課、問(wèn)題研究、集體備課等各種活動(dòng)，幫助教師解決教學(xué)中的各種困惑及問(wèn)題。各學(xué)科教研組長(zhǎng)將根據(jù)教導(dǎo)處的活動(dòng)安排，定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)技能、教材培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的教學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)水平。

3.教學(xué)質(zhì)量的均衡是學(xué)校均衡發(fā)展的重要指標(biāo)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將通過(guò)不定時(shí)抽測(cè)，開(kāi)展教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)等方式幫助教師總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)差距、尋找對(duì)策、促進(jìn)提升，從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)提高精致化管理水平，突出抓好課堂教學(xué)的過(guò)程檢查評(píng)估，落實(shí)好單元作業(yè)評(píng)估，組織學(xué)生做好補(bǔ)償練習(xí)，及時(shí)進(jìn)行單元質(zhì)量分析。并抓好寫(xiě)字水平抽查、書(shū)香班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng)的開(kāi)展。

4.以制度為導(dǎo)向，調(diào)動(dòng)教師教學(xué)的積極性。制定并實(shí)施《臨沭縣中山路小學(xué)綜合量化評(píng)估方案》《臨沭縣中山路小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)估辦法》、《臨沭縣中山路小學(xué)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)評(píng)選方案》、《臨沭縣中山路小學(xué)學(xué)科常規(guī)檢評(píng)制度》等，以制度為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)校教師教學(xué)工作的積極性。

5.加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)教學(xué)常規(guī)檢查、推門聽(tīng)課、教研活動(dòng)、座談等形式，定期或不定期對(duì)教師教學(xué)計(jì)劃完成情況進(jìn)行督促、檢查、指導(dǎo)。

四、深化課堂教學(xué)改革

一是加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，開(kāi)展好“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，努力提高教學(xué)效率；二是加強(qiáng)教材研究，提高廣大教師把握教材、處理教材的能力；三是加強(qiáng)課堂督促，提高課堂實(shí)施的效度，使教材研究和課堂研究的成果取得顯著成效；四是加強(qiáng)考查學(xué)科的技能測(cè)試，全面了解各班級(jí)教學(xué)質(zhì)量。

五、加大骨干培養(yǎng)力度

1.加強(qiáng)新課標(biāo)培訓(xùn)。為全面提升教師對(duì)新課標(biāo)的駕馭能力和整體把控能力，使廣大教師迅速熟悉新課標(biāo)，理解新課標(biāo)，迅速掌握低年級(jí)教學(xué)的方法規(guī)律，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，學(xué)校將通過(guò)學(xué)科組教研活動(dòng)，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，提高教師運(yùn)用新課標(biāo)的能力。各學(xué)科每月保證一定量的教研活動(dòng)，通過(guò)集備、理論學(xué)習(xí)、理論測(cè)試等方式，廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，從問(wèn)題和需要出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)科課標(biāo)專題研究。同時(shí)嚴(yán)格組織教師理論知識(shí)競(jìng)賽，以考促學(xué)，督促教師研究教材教法。

2.重視學(xué)科骨干人選的作用的發(fā)揮，通過(guò)專題報(bào)告、問(wèn)題研究、錄制教學(xué)視頻等形式帶動(dòng)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。同時(shí)通過(guò)骨干教師示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等教學(xué)研討活動(dòng)，使其成為縣市學(xué)科教學(xué)的帶頭人。

3.注重青年教師的培養(yǎng)，使其脫穎而出，迅速成長(zhǎng)。為加速青年教師的成長(zhǎng)，定時(shí)、定點(diǎn)組織各學(xué)科骨干教師示范課、青年教師研討課、比賽課等活動(dòng)，為青年教師搭建成長(zhǎng)、鍛煉的舞臺(tái)。

六、強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)

1.雖然我校今年只有一年級(jí)8個(gè)班，但特長(zhǎng)的培養(yǎng)需要從發(fā)現(xiàn)開(kāi)始，我校將以“金秋十月、唱響校園”、“喜迎國(guó)慶，童心繪長(zhǎng)卷”、“書(shū)法比賽”、“速算比賽”、“誦讀比賽”、“校園讀書(shū)節(jié)”等活動(dòng)為依托，發(fā)現(xiàn)特長(zhǎng)學(xué)生，繼而培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生。

2.在“校園讀書(shū)節(jié)”實(shí)施過(guò)程中，努力構(gòu)建“書(shū)香校園”、“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香家庭”，評(píng)選“書(shū)香少年”。努力擴(kuò)充教室圖書(shū)角，繼而擴(kuò)大到走廊，形成書(shū)香校園，全天向?qū)W生開(kāi)放，建立課內(nèi)外結(jié)合的讀書(shū)活動(dòng)基地，做到入座即讀、隨時(shí)可讀，全面培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)興趣，讓讀書(shū)成為一種愛(ài)好，進(jìn)而發(fā)展成為習(xí)慣，為促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入向縱深發(fā)展，從而推進(jìn)校園讀書(shū)節(jié)和書(shū)香少年評(píng)選活動(dòng)。

3.突出抓好學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。習(xí)慣可以影響一個(gè)人的性格和命運(yùn)，其重要性不言而喻。然而習(xí)慣的培養(yǎng)卻不是一朝一夕就可以形成的，它需要天長(zhǎng)日久的水滴石穿。為了幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，各班級(jí)需要做長(zhǎng)期的、耐心細(xì)致的工作，要進(jìn)一步加大學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的力度，制定具體可行的措施，注重培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的精神，及培養(yǎng)他們獨(dú)立思考問(wèn)題的習(xí)慣、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣、上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣、自覺(jué)閱讀的習(xí)慣等等，讓這些習(xí)慣伴他們幸福一生。

4.確立全員練字教學(xué)模式，把練字滲透到各學(xué)科教學(xué)和校本教學(xué)。堅(jiān)持每周寫(xiě)一板粉筆字，每個(gè)教研組負(fù)責(zé)每周更換一次。繼續(xù)執(zhí)行書(shū)寫(xiě)卷面分制度，努力實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平的大提高。出臺(tái)寫(xiě)字考級(jí)和升級(jí)制度，促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)字水平不斷提高。

5.本學(xué)期，學(xué)校將著重對(duì)學(xué)生特長(zhǎng)的發(fā)覺(jué)，集中選拔優(yōu)秀學(xué)生，對(duì)其重點(diǎn)輔導(dǎo)，做好特長(zhǎng)展示活動(dòng)，此項(xiàng)也作為社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展評(píng)價(jià)內(nèi)容的一部分，努力開(kāi)展社團(tuán)展示活動(dòng)，搭建展示的舞臺(tái)。

6.重視傳統(tǒng)文化的教學(xué)，將傳統(tǒng)文化與課堂教學(xué)有機(jī)融合，密切挖掘傳統(tǒng)文化切入點(diǎn)，并進(jìn)行放射性開(kāi)發(fā)，利用各級(jí)媒體平臺(tái)，搭建展示舞臺(tái)，讓全體師生走出校門，展示自己，讓學(xué)生走進(jìn)傳統(tǒng)文化，了解傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂的人。

7.加強(qiáng)殘疾兒童少年隨班就讀工作，妥善安置并保障殘疾兒童隨班就讀，對(duì)不能隨班就讀的殘疾兒童開(kāi)展送教上門服務(wù)，堅(jiān)持普特融合，因材施教，促進(jìn)殘疾兒童更好融入社會(huì)生活。

七、推進(jìn)教育信息化發(fā)展

1.加強(qiáng)教育信息化與課堂教學(xué)深度融合的研究和落實(shí)，促進(jìn)教育信息化與教學(xué)的結(jié)合。

2.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開(kāi)展，充分利用教育信息化手段開(kāi)展省時(shí)高效的網(wǎng)絡(luò)集備、教師培訓(xùn)等教研活動(dòng)。

3.加強(qiáng)鴻合白板使用的研究，充分發(fā)揮電子白板在教學(xué)中的輔助作用，提高教學(xué)效率。開(kāi)展信息化課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，讓教師靈活地運(yùn)用白板等多媒體手段熟練地進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到信息化教學(xué)與常規(guī)教學(xué)高度融合。

臨沭縣中山路小學(xué)

二〇二二年九月