一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育政策，按照縣局整體工作思路和上級教科研工作重點，以落實教學常規(guī)為抓手，以課堂教學改革為重點，以教學質(zhì)量提升為核心，以提高教師教學水平為中心，以發(fā)展學生綜合素質(zhì)為基礎(chǔ)，做好特色學校建設(shè)活動，不斷推動教學工作高效化、科學化、特色化，為本校的長足發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、常規(guī)工作

1.嚴格落實課程方案，強化教學常規(guī)管理。

2.以“兩學一上”為切入點，全面提高課堂教學效益。

3.以質(zhì)量調(diào)研為手段，全面提升教學質(zhì)量。

4.以專題教研為抓手，全面打造骨干教師隊伍。

5.以多樣學生活動為途徑，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的長足發(fā)展。

三、重點工作

1.集體備課2.兩學一上3.專題教研4.學生素養(yǎng)

四、工作措施

（一）嚴格落實課程方案，強化教學常規(guī)管理。

1.嚴格執(zhí)行國家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實施水平。重視對考查學科的管理，尤其是音樂、體育、美術(shù)、信息、科學等學科，采取過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則。

2.嚴格執(zhí)行《山東省普通中小學管理基本規(guī)范（試行）》等一系列文件精神，規(guī)范辦學，落實好在作業(yè)布置、考試、常規(guī)管理等方面的要求，實現(xiàn)我校的內(nèi)涵發(fā)展。

3.努力做好校本課程的開設(shè)與優(yōu)化工作，針對上學期校本開課情況，對現(xiàn)有開設(shè)的校本課程進行適當調(diào)整。成立檢查人員隊伍，加強校本授課質(zhì)量監(jiān)控。健全過程量化、結(jié)果展示工作。逐步遴選出符合我校特色特長的項目，重點打造，形成優(yōu)勢社團群體。

4.強化對備課、作業(yè)的監(jiān)控。針對備課，重點在實效性上下功夫，嚴禁應(yīng)付備課，實落實備后上課。針對作業(yè)，重點落實作業(yè)的書寫質(zhì)量、做題質(zhì)量、錯題及時訂正批閱、卷面的工整度整潔度，監(jiān)控時對每份作業(yè)本數(shù)進行核對。實行教導處業(yè)務(wù)月查與教研組雙周查交替進行的檢查制度，加強對業(yè)務(wù)質(zhì)量和反饋整改情況的監(jiān)控。

5.落實好教學過程監(jiān)控，加大教學計劃的執(zhí)行情況、課堂教學、書寫課、誦讀、閱讀課、學生習慣的監(jiān)控力度，尤其是考查學科的課程實施情況，每天安排專人進行過程督查。重點解決早讀午練效果、學生雙姿、閱讀是否落實到位、課堂教學效果、私自調(diào)課等問題。加強課堂的規(guī)范化管理，杜絕坐講、溜堂、接打（玩弄）手機等不良做法。

（二）以“兩學一上”為切入點，全面提高課堂教學效益。

1.繼續(xù)扎實開展“兩學一上”活動，組織教師研究課程標準，學習教師用書，明確年級目標和學段目標，熟練掌握學科特點和年級特點，并在此基礎(chǔ)上上好常態(tài)課。對各學科各年級課標和教師用書的學習采取以考代查的方式，常態(tài)課采取推門聽課和教研組賽課的形式進行督促。

2.落實集備效果。集備分兩步走，每學期挑選至少4個重點單元進行集備，先研討課程標準及教參，吃透教參，繪制思維導圖；再觀看優(yōu)課視頻或進行課堂展示，體現(xiàn)集備效果。

3.語文學科結(jié)合上學期語文主題學習的開展情況，繼續(xù)開展對語文主題學習各種課型的研究工作，不斷優(yōu)化課型模式，同時加大對主題常態(tài)課的考查力度，督促主題整合教學的執(zhí)行力度，強化課堂效率。

4.其他學科重視學科策略的運用和創(chuàng)新，不斷提高課堂教學效率，構(gòu)建高效課堂，讓每位老師“上好第一課，上好每一節(jié)課，每節(jié)課都上成優(yōu)質(zhì)高效課”，讓常態(tài)課成為高效課。

（三）以質(zhì)量調(diào)研為手段，全面提升教學質(zhì)量。

1.做好各類課程的開設(shè)與質(zhì)量監(jiān)控工作。堅持以教學質(zhì)量提升為核心，設(shè)立“教學質(zhì)量調(diào)研周”，將教學質(zhì)量調(diào)研工作列入常規(guī)，保持教學質(zhì)量的良好持續(xù)發(fā)展。

2.重視單元達標過關(guān)（單元作業(yè)）形成性測試和反饋補償教學。

3.定期對音、體、美、科學、信息等學科技能調(diào)研。

4.重視對調(diào)研成績的分析匯總，通過查找原因、分析問題、重點幫扶、定期調(diào)研等措施和手段，查找同年級同學科教與學的差距，針對性地進行補償，努力解決弱生弱科弱班問題，提高教學質(zhì)量。繼續(xù)開展教學質(zhì)量約談活動。

（四）以專題教研為抓手，全面打造骨干教師隊伍。

1. 開展專題教研活動。針對教學中的難點和困惑點，有目標、有計劃、有層次地展開不同學科的專題教研活動，用專題教研來解決問題，以問題引導專題教研。如課堂習慣培養(yǎng)問題、語文習作教學問題、數(shù)學口算能力提升問題、英語口語交流問題等。

2.開展校內(nèi)示范課、研討課活動，同學科老師參與聽評、研討，分析優(yōu)缺點，激發(fā)教師不斷完善自我課堂。采取年級組推薦方式，組織教研組賽課活動，提高整體教研水平。

3.重視教師信息化培訓工作，加強微課制作培訓和信息常規(guī)培訓，開展微課制作評比活動，引導教師多用信息化教學手段，充分發(fā)揮教學設(shè)備的功能，提高應(yīng)用率。

4.重視教學反思，通過教學反思評比活動切實反思教學，不斷促進教師教學水平的發(fā)展。重視遠程研修的培訓和學習，積極組織老師參與學習，不斷提高自身素質(zhì)。落實教師外出學習匯報交流制度，共享學習資源。

5.重視教科研工作，引導教師在平時的教學中多反思、多思考，把自己的反思不斷地實踐，形成自己的科研項目。并對新立項課題組織開題活動，保證課題扎實、有效地開展。

6.加強代課教師管理，對代課教師的業(yè)務(wù)、課堂教學工作進行指導。

（五）以多樣學生活動為途徑，實現(xiàn)學生綜合素質(zhì)的長足發(fā)展。

1.加強課堂習慣培養(yǎng)，結(jié)合智成少年培養(yǎng)目標，全面實施養(yǎng)成教育。

2．結(jié)合語文主題學習，積極開展蓓蕾讀書活動，繼續(xù)組織學生到圖書室進行閱覽，閱覽之前，語文老師要提前準備好學生要讀的書目，不可無組織無目的地隨便讀，閱讀要有實效。平時，學生可自由地到圖書室進行閱覽和借閱。建立班級圖書角、廊道圖書角，倡導“好書共享”活動，定期組織閱讀展示活動。

4．要重視對學生特長的輔導，集中選拔優(yōu)秀學生，對其重點輔導，做好特長展示活動。開展好外聘校本課程展示活動，搭建展示的舞臺。

5．重視傳統(tǒng)文化的教學，開展好經(jīng)典誦讀活動，分周分內(nèi)容對古詩誦讀內(nèi)容進行落實，提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生了解傳統(tǒng)文化。

6.與政教處聯(lián)合組織好藝術(shù)節(jié)活動，給學生搭建一個學習、展示、發(fā)展和交流的平臺，促進學生全面發(fā)展、健康發(fā)展、特色發(fā)展，為學生的幸福人生奠基。

7. 加強各功能教室管理，提高利用率，實現(xiàn)資源最大化使用，為學生素質(zhì)的提高提供資源。

五、日程安排

臨沭縣中山路小學

2023.1