一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我校教學(xué)教研工作將依據(jù)市、縣教研室工作計劃要點及精神，結(jié)合我校目前教學(xué)教研實際，繼續(xù)圍繞“深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的生本課堂研究”這一主題，認(rèn)真落實“雙減”政策，努力做到“提質(zhì)減負(fù)”，融匯貫通2022版《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》，繼續(xù)深化生本課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長與學(xué)生綜合素質(zhì)提升。堅持走繼承、借鑒、創(chuàng)新、超越之路，不斷推動教學(xué)工作高效化、科學(xué)化和特色化，實現(xiàn)“為學(xué)生的幸福人生奠基，為教師的幸福人生添彩”的辦學(xué)宗旨，為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、工作重點

1. 做實教學(xué)指導(dǎo)，突破“教學(xué)常規(guī)”有效化。（規(guī)范辦學(xué)）

2. 突出學(xué)科特點，抓好“國家課程”亮點化。（課程建設(shè)）

3. 堅持課題引領(lǐng)，聚焦“問題教研”校本化。（校本教研）

4. 抓實校本教研，深化“生本課堂”系統(tǒng)化。（課堂教學(xué)）

5. 夯實課堂效果，力爭“教學(xué)質(zhì)量”突破化。（教學(xué)質(zhì)量）

6. 開展多彩活動，助力“學(xué)生素養(yǎng)”特色化。（學(xué)生素養(yǎng)）

三、工作措施

（一）做實教學(xué)指導(dǎo)，突破“教學(xué)常規(guī)”有效化。

1.落實課程方案，規(guī)范教學(xué)行為。

嚴(yán)格執(zhí)行國家課程方案，開齊開足各類課程。采取過程性和終結(jié)性評價相結(jié)合的原則，努力提高課程實施水平。嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，采取隨機(jī)抽查的方式，加大過程監(jiān)控，加強(qiáng)“五項管理”落實。

以發(fā)揮教師專業(yè)特長為導(dǎo)向，在保持整體師資穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，提倡優(yōu)秀教師跨專業(yè)任教。努力實現(xiàn)一專多能的任課機(jī)制，增加優(yōu)秀教師課程整合能力。

2.加強(qiáng)常規(guī)實效，做好反饋提升。

（1）加強(qiáng)常規(guī)有效性。

加強(qiáng)常規(guī)的有效性，根據(jù)實際情況減免一些無效常規(guī)，同時加強(qiáng)常規(guī)特色化。努力推進(jìn)分層作業(yè)，努力推進(jìn)分層作業(yè)，為學(xué)生提供“套餐式”作業(yè)：為所有學(xué)生提供“普通餐”，有余力的學(xué)生提供“營養(yǎng)餐”，可促進(jìn)學(xué)生興趣發(fā)展的“自助餐”，更為部分問題學(xué)生提供“配制餐”。為確保作業(yè)設(shè)計質(zhì)量，將實行優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計比賽，家庭作業(yè)設(shè)計評比等。針對書寫、做題質(zhì)量、錯題訂正、批閱和激勵性評語等，重點督查無錯題作業(yè),加大活頁作業(yè)的探索，實現(xiàn)布置、批改，反饋與再調(diào)高有機(jī)結(jié)合。”。

（2）常規(guī)反饋有保障。

常規(guī)檢查采用過程與終結(jié)相結(jié)合，本著以互相學(xué)習(xí)，汲取優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)問題，提高常規(guī)實效性為目的，加大過程性指導(dǎo)。每次一個重點檢查項目，通過送“點贊”與“溫馨提示卡”的方式進(jìn)行表揚(yáng)優(yōu)點，反饋問題的方式進(jìn)行總結(jié)。

3.關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)能力。

關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，制定各年級學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點培養(yǎng)目標(biāo)，通過常規(guī)訓(xùn)練與重點項目相結(jié)合的方式，成序列強(qiáng)化學(xué)生的基本學(xué)習(xí)習(xí)慣。教導(dǎo)處通過專項督查、日常巡查、以賽代查等方式，發(fā)現(xiàn)問題即時反饋。通過學(xué)習(xí)經(jīng)驗介紹、專題研討、典型教師帶動等方式分享經(jīng)驗，進(jìn)行方法指導(dǎo)。結(jié)合課堂教學(xué)、午練檢查等將學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)與當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果列入評估重點項目。

（二）突出學(xué)科特點，抓好“國家課程”亮點化。

1.課程建設(shè)是學(xué)校改革之根本。我校繼續(xù)以國家課程為主體，突出“國家課程”，亮點化；以國家課程“亮點”推動新課程理念融入課堂教學(xué)，助力生本課堂教學(xué)改革，優(yōu)化學(xué)科教育生態(tài)，明晰課程理念，實現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，堅持“質(zhì)量為重”，建設(shè)充滿生機(jī)活力的生本課堂，打造活力課堂、有效課堂。

2.依托國家課程，推動校本課程。依托國家課程，突出學(xué)科特色，開發(fā)指向?qū)W生素養(yǎng)提升的校本課程，逐步形成活力自主的課程文化。繼續(xù)推進(jìn)篆刻、輪滑、籃球等特色課程進(jìn)校園項目，積極響應(yīng)“5+2”政策，探索“作業(yè)輔導(dǎo)+社團(tuán)活動”的延時服務(wù)模式，立足學(xué)科，基于學(xué)情，開發(fā)或?qū)嵺`素質(zhì)教育校本課程。

（三）堅持課題引領(lǐng)，聚焦“問題教研”校本化。

學(xué)校倡導(dǎo)教研、科研之風(fēng)，鼓勵每一個學(xué)科教研組均能以課題研究來解決課堂教學(xué)中的實際問題。鼓勵每一名教師都能參與課題研究，提升專業(yè)素養(yǎng)。老師們要樹立“問題即課題，教學(xué)即研究”的教科研意識，摒棄假大空，以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方式進(jìn)行縝密的研究與分析，在實踐中發(fā)現(xiàn)，在行動中研究，用研究成果再去解決教學(xué)中遇到的問題。

充分借助“后進(jìn)生培養(yǎng)”、“青藍(lán)互助”小組、“專項問題研究”，引領(lǐng)教師根據(jù)自身情況選擇課堂存在的問題，確定研究的方向，制定研究計劃，調(diào)動教師參與教研的積極性和主動性，提升教師教學(xué)研究水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

（四）抓實校本教研，深化“生本課堂”系統(tǒng)化。

“雙減”形勢下，提質(zhì)增效，圍繞“深度學(xué)習(xí)指導(dǎo)下的生本課堂研究”，帶動課堂教學(xué)改革，全面落實生本課堂理念，學(xué)習(xí)《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，助力生本課堂教學(xué)改革。

1.觀摩是推動。有序推進(jìn)生本課堂“三課”課堂活動。例如：新教師亮想課，重點就是了解新教師水平和授課特點、青年教師診斷課更是關(guān)注青年教師成長情況，教學(xué)能手示范課關(guān)注是教師的亮點。

2.技術(shù)是助力。積極開展生本課堂與信息技術(shù)2.0融合。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。通過信息技術(shù)在各學(xué)科教學(xué)中有效地學(xué)習(xí)和使用，為學(xué)生的多樣化學(xué)習(xí)創(chuàng)造環(huán)境。教導(dǎo)處多次組織學(xué)科教師參加信息技術(shù)2.0培訓(xùn)會。

3.推門是保障。5月份“課堂開放月”活動開展促成效。

4.提煉是促效。成序列開展生本課堂教學(xué)研討，提前確定示范課“亮點”或“觀察點”。學(xué)科主任、教學(xué)能手和優(yōu)秀青年教師率先生本課堂示范課，鼓勵新教師敢于“亮相”、“亮想”。同時積極借助校際聯(lián)研平臺，給予教師充分展示的機(jī)會，調(diào)動教師參與教研的積極性和主動性，引領(lǐng)教師深化生本課堂教育理念，提煉生本課堂教研成果，提高教研實效性。

5.展示是驗證。搭建生本課堂“展臺”，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

（1）智慧打造“小微課”。每學(xué)科精選課堂一環(huán)節(jié)，設(shè)計環(huán)節(jié)模式，訓(xùn)練學(xué)生形成相對固定的模板，拍成視頻，推廣學(xué)習(xí)，相互借鑒，每學(xué)期至少上交2個“小微課”。

（2）精心凝練“小午練”。采用年級組長負(fù)責(zé)制，注重內(nèi)容系統(tǒng)化，采用“抖音”的方式，凝練探討午練模式，互相借鑒，形成模式。（談天說地體現(xiàn)序列性、系統(tǒng)性。）

（3）積極搭建“小平臺”。各組開展讀書沙龍“小主持人”和暢所欲言優(yōu)秀“小名師”“話題想的多”以及“小小英語演說家”比賽等活動，促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展。活動通過微信平臺、美篇和視頻錄制等進(jìn)行宣傳。

（五）夯實課堂效果，力爭“教學(xué)質(zhì)量”突破化。

1.語文學(xué)科：①打造教師的“兩好”課（“研好課和上好課”），做好教材的市、縣、校三級集備培訓(xùn)和研討活動，重點研討生本課堂理念下的語文主題學(xué)習(xí)的“1+X”精讀引領(lǐng)課，并進(jìn)行“指導(dǎo)學(xué)生讀好整本書”的課堂教學(xué)研討，提高教學(xué)常規(guī)的實效性。②練好學(xué)生的“三好”功（讀好書、寫好字、作好文），提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的水平。③加大傳統(tǒng)文化對學(xué)生的思想教育作用，發(fā)揮其作用。

2.數(shù)學(xué)學(xué)科：①完善建設(shè)“小名師”隊伍機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生會思、敢說、會說等的學(xué)習(xí)能力。②加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科生本課堂系統(tǒng)化。③加強(qiáng)速算能力培養(yǎng)。

3.英語學(xué)科：①充分利用“導(dǎo)學(xué)案”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，助力生本課堂改革創(chuàng)新。②訓(xùn)練學(xué)生聽故事、講故事的表達(dá)能力。③提高師生容錯化錯的能力。

4.綜合學(xué)科：①規(guī)范道德與法治課，充分發(fā)揮其思想教育作用。②依托課程亮點，打造幸福課堂。③穩(wěn)固課堂達(dá)標(biāo)意識，采取督過程、優(yōu)結(jié)果、抓短板的方式保證教學(xué)質(zhì)量。

5.樹立科學(xué)的考試意識，探索評價改革工作。

（1）充分利用手頭教輔資料檢測學(xué)習(xí)效果。充分利用教輔資料，采用多樣批改方式，教師通過抽查隨時了解學(xué)生知識掌握情況，及時總結(jié)易錯題。

（2）多種方式全面考評學(xué)生綜合素養(yǎng)。學(xué)生成績由學(xué)科成績與綜合素養(yǎng)成績兩部分構(gòu)成，綜合素養(yǎng)根據(jù)學(xué)科特點，增加閱讀、速算、識字、說話、講故事等多種方式考評。

6.推進(jìn)信息化建設(shè)，結(jié)合信息技術(shù)提升工程2.0，提高教師的信息運(yùn)用能力、電腦使用能力，加強(qiáng)信息技術(shù)與教學(xué)的深度融合，做好信息技術(shù)提升工程的2.0全面推廣，讓信息技術(shù)充分服務(wù)課堂教學(xué)。進(jìn)一步創(chuàng)建數(shù)字化校園，不斷拓寬數(shù)字化校園信息渠道，及時更新內(nèi)容，完善網(wǎng)絡(luò)資源的利用和高效，實現(xiàn)教案、課件等教學(xué)資源的共享，幫助教師提高教學(xué)效率。

（四）開展多彩活動，助力學(xué)生素養(yǎng)特色化。

1.依托校本課程，培養(yǎng)特長人才。扎扎實實開設(shè)好80多個課后服務(wù)社團(tuán)班，選任專長教師，為學(xué)生的全面發(fā)展搭建成長平臺。本學(xué)期將繼續(xù)加大對參加課后服務(wù)學(xué)生的監(jiān)管力度，改進(jìn)對外聘教師的考評制度。

2.開展好以“相約經(jīng)典，沐浴書香”（暫定）為主題的第十屆校園讀書節(jié)活動。活動旨在激發(fā)師生讀書的興趣與熱情，讓每一位師生都親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，在閱讀中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂。

3.依托比賽展示，促進(jìn)個性發(fā)展。為豐富學(xué)生們的校園生活，促進(jìn)學(xué)生的陽光發(fā)展，進(jìn)一步挖掘?qū)W生的潛能，本學(xué)期繼續(xù)分階段、成序列開展“校園吉尼斯”展示活動，語文學(xué)科方面將舉行基于推動讀書節(jié)的各相比賽活動；數(shù)學(xué)學(xué)科方面將通過“計算能力測試”、“小名師評選”等活動提升學(xué)生技能；綜合學(xué)科方面將圍繞“愛我中華，放飛理想”這一主題，開展書畫展、春季運(yùn)動會、足球聯(lián)盟、藝術(shù)節(jié)、科技三小評比、合唱比賽、英語口語和書法比賽、信息組簡報制作和打字比賽等系列活動，為學(xué)生各方面的特長展示搭建平臺。

古希臘哲學(xué)家赫拉克利說過，這個世界充滿不確定性，唯一確定的就是變化。我們處在一個瞬息萬變的時代，但我們更要做到處變不驚。實驗小學(xué)勇于面對挑戰(zhàn)，要有社會擔(dān)當(dāng)，要用我們的智慧和努力，描繪素質(zhì)教育新藍(lán)圖，為實驗小學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展，貢獻(xiàn)自己的力量。

教導(dǎo)處

2023年2月

附：各月具體工作安排及相關(guān)責(zé)任人

二月份

1.制定教導(dǎo)處教學(xué)計劃 （劉連俠）

2.組織教師參加寒假培訓(xùn) (教導(dǎo)處）

3.組織教師參加學(xué)校和縣讀書交流活動 （各學(xué)科主任）

4.設(shè)計各項表格，分發(fā)新學(xué)期課本工作 （劉萍）

5.優(yōu)秀寒假作業(yè)展評 （各學(xué)科主任）

6.青藍(lán)工程互助小組、問題班級座談會 （教導(dǎo)處）

7.課后服務(wù)社團(tuán)進(jìn)行微調(diào) （陳雪梅）

8.各年級質(zhì)量檢測 （劉連俠）

9.迎接省信息化2.0督查 （陳雪梅）

10.迎接縣教學(xué)督導(dǎo) （劉連俠）

三月份

【組織校本活動】

1.六年級素養(yǎng)人員特長生分工和選拔培訓(xùn) （教導(dǎo)處）

2.新教師亮想課 (教導(dǎo)處)

3.數(shù)學(xué)小名師講題比賽 （王榮）

4.英語拼讀比賽 （劉連俠 蘇燕）

5.教師基本功比賽 （各學(xué)科主任）

5.六年級素養(yǎng)選拔 (劉連俠）

7.迎接市級督導(dǎo) （教導(dǎo)處）

【參加上級活動】

1.參加縣基本功比賽活動 （各學(xué)科主任）

2.參加縣各類講課比賽 （各學(xué)科主任）

四月份

【組織校本活動】

1.數(shù)學(xué)素養(yǎng)測試，數(shù)學(xué)素養(yǎng)選拔 （王榮）

2.結(jié)合“青藍(lán)互助”“問題班級”進(jìn)行限時備課、青年教師診斷課 （各學(xué)科主任）

3.讀書節(jié)系列活動（繪本教學(xué)研討課、各年級讀書活動開展等）（張娜）

4.信息化提升工程2.0結(jié)合校本教研活動深入推進(jìn) (陳雪梅）

5. 特長生選拔人員確定。 （各學(xué)科主任）

【參加上級活動】

組織教師觀摩市級各類講課比賽

五月份

【組織校本活動】

1.基于2022版《國家新課程標(biāo)準(zhǔn)》限時備課比賽 （各學(xué)科主任）

2.青藍(lán)互助小組和問題班級座談會 (各學(xué)科主任）

3.校際聯(lián)研卓越教師生本課堂示范課 （各學(xué)科主任）

4.各學(xué)科技能抽測 （各學(xué)科主任）

5. 整本書指導(dǎo)課堂教學(xué)研討 （張娜）

6.春季趣味運(yùn)動會 （劉連俠陳雪梅）

7.音樂藝術(shù)節(jié) （高瑞雪）

【參加上級活動】

組織學(xué)生參加縣六年級素養(yǎng)競賽和特長比賽

六月份

【組織校本活動】

1. “慶六一”之系列活動 （書畫展）（劉連俠）

2.校際聯(lián)研系列生本課堂達(dá)標(biāo)課 （各學(xué)科主任）

3.組織階段質(zhì)量監(jiān)測 （劉連俠）

4.組織綜合學(xué)科技能抽測 （各學(xué)科主任）

5.語文古詩、《弟子規(guī)》、現(xiàn)場作文等抽測檢查 （張娜）

6.基于“生本理念”限時備課和常規(guī)檢查 （各學(xué)科主任）

7.“我為母校留書香”畢業(yè)作品匯編 （教導(dǎo)處 ）

【參加上級活動】

1.迎接縣督導(dǎo) （各學(xué)科主任）

2.組織六年級畢業(yè)考試 （劉連俠）

七月份

【組織校本活動】

1.“青藍(lán)互助”小組、問題班級成績分析會 （各學(xué)科主任）

2.生本課堂成果展示分析會 （各學(xué)科主任）

3.課后服務(wù)考查 （陳雪梅）

4.組織期末考試 （劉連俠）

5.各項成績量化計算 （各學(xué)科主任）

6.審查暑假作業(yè)布置 （各學(xué)科主任）

【如與上級工作安排沖突，優(yōu)先上級部門安排的教研活動。】