2021年我校教學(xué)工作的總體思路是：深入貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》、教育部《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》和縣教研室指示精神，依據(jù)縣教教育和體育局工作總體部署，緊緊圍繞提升教育教學(xué)質(zhì)量這一核心工作，以立德樹人為根本任務(wù)，以強(qiáng)化教學(xué)管理，加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)和提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為立足點(diǎn)，以推進(jìn)課程優(yōu)化、課堂改進(jìn)和教學(xué)管理創(chuàng)新為著力點(diǎn)，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)校特色發(fā)展為著眼點(diǎn)，積極深化教學(xué)研究，創(chuàng)新教研方式，努力促進(jìn)全校教育教學(xué)工作健康持續(xù)發(fā)展。

工作重點(diǎn)

圍繞“一個(gè)中心”，抓好“五項(xiàng)工作”。“一個(gè)中心”即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。“五項(xiàng)工作”是：一是抓好九年級(jí)的備考迎考工作，力爭在初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試中再創(chuàng)佳績；二是抓好學(xué)科和學(xué)校教學(xué)特色品牌的推介，促進(jìn)名校的培育工作；三是抓好教干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)工作，增強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力和學(xué)校持續(xù)發(fā)展能力；四是抓好高效課堂建設(shè)的推進(jìn)工作，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效益；五是抓好教學(xué)的精致化管理工作，優(yōu)化教學(xué)的評(píng)價(jià)管理，提升課程實(shí)施水平。

具體措施

一、堅(jiān)持立德樹人，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長

1.落實(shí)教學(xué)中心地位。貫徹落實(shí)《臨沭縣教育和體育局“教育教學(xué)質(zhì)量推升年”實(shí)施方案》精神，采取切實(shí)措施，提升活動(dòng)實(shí)效。始終把“以教學(xué)為中心,以質(zhì)量為核心”作為教研工作的主題，引導(dǎo)各備課組、教研組把提高教學(xué)質(zhì)量作為開展一切教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，持續(xù)提高引領(lǐng)能力和教研工作水平。切實(shí)樹立學(xué)校工作必須堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教學(xué)工作必須堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心，課堂教學(xué)必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心的指導(dǎo)思想，把主要精力和心思真正轉(zhuǎn)到提高教學(xué)質(zhì)量上來。

2.樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀。聚焦構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，圍繞如何突出德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育等方面重點(diǎn)問題，強(qiáng)化學(xué)科整體育人功能，深入開展內(nèi)容、策略、方法、機(jī)制研究，指導(dǎo)學(xué)校將德智體美勞全面培養(yǎng)的要求有機(jī)融入教育教學(xué)全過程，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展、健康成長。加強(qiáng)“家校合作育人”研究，建立家校合作育人機(jī)制。

3.促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。一是努力抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)心理，養(yǎng)成自覺參與、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生形成良好的預(yù)習(xí)、聽講、思考、復(fù)習(xí)等習(xí)慣。二是減負(fù)增效，建立完善學(xué)生作業(yè)調(diào)控機(jī)制，加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平。嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)時(shí)間，嚴(yán)把作業(yè)的質(zhì)量關(guān)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。三是研究核心素養(yǎng)在課程、教學(xué)中落實(shí)的方式方法，通過開展教師全員培訓(xùn)等活動(dòng)，把核心素養(yǎng)要求落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中。

4.推動(dòng)學(xué)生閱讀能力提升。重視學(xué)生閱讀，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，通過自主性的閱讀體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，適當(dāng)增大閱讀量，擴(kuò)大閱讀面。重點(diǎn)解決好課內(nèi)閱讀問題，加強(qiáng)課堂閱讀教學(xué)和閱讀指導(dǎo)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，形成“大閱讀”格局。一是構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò)。完善“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校讀書角”等書庫建設(shè)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。二是將大閱讀活動(dòng)納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，利用閱讀課組織豐富多彩的班級(jí)讀書活動(dòng)。三是搭建閱讀活動(dòng)平臺(tái)。開展誦讀《弟子規(guī)》及各類“讀書活動(dòng)”，創(chuàng)新閱讀方式，提高學(xué)生的讀寫能力，讓師生共享讀書的樂趣。

二、優(yōu)化復(fù)習(xí)指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)永恒不變的主題，畢業(yè)班成績直接關(guān)系學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量，是樹立學(xué)校形象，提高學(xué)校教育教學(xué)成績的重中之重。突出九年級(jí)管理，要努力加強(qiáng)“團(tuán)結(jié)協(xié)作”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的共贏。充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)和多媒體教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)手段，著力捕捉中考信息，調(diào)整復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)的實(shí)效性和針對性。加強(qiáng)對尖子生和潛能生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)，增強(qiáng)名師名生培養(yǎng)的力度，切實(shí)提高教育教學(xué)效益。

1.適時(shí)召開由校長、業(yè)務(wù)校長、九年級(jí)年級(jí)主任、九年級(jí)各學(xué)科備課組長及九年級(jí)任課教師參加的不同層面的專題會(huì)議，認(rèn)真分析2021年迎考工作。加強(qiáng)對教材、學(xué)業(yè)考試命題改革和《臨沂市考試說明》的研究，制定《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)2021年學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)意見》，指導(dǎo)任課教師抓好2021年復(fù)習(xí)迎考。

2.召開各年級(jí)教學(xué)研討會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)和后期復(fù)習(xí)調(diào)度會(huì)議，提高備考的針對性和有效性。一是堅(jiān)持通過專業(yè)培訓(xùn)，改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問題，提高課堂效益。二是以研討交流和專題講座為主要形式，分別召開各學(xué)科“復(fù)習(xí)研討會(huì)”和“課堂教學(xué)研討會(huì)”，全面加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。三是通過各學(xué)科群的信息交流，讓教干教師更多的了解新的迎考信息，增強(qiáng)其優(yōu)化課堂教學(xué)策略的緊迫感和使命感。

三、聚焦高效課堂，提升教學(xué)效益

1.嚴(yán)格按國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，確保學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真貫徹落實(shí)“互動(dòng)-探究課堂教學(xué)模式”及“以學(xué)為主，注重學(xué)法指導(dǎo)，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，讓每位教師專注課堂，潛心教學(xué)。集體備課要有重形式堅(jiān)決地走向重實(shí)效。著力加強(qiáng)單元檢測、階段性檢測的效果。加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范化答題的要求，各班要進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生的答題展示評(píng)選活動(dòng)。按照學(xué)業(yè)水平考試要求，規(guī)范組織，精準(zhǔn)實(shí)施考試，提高命題研究能力和備考能力。

2.加強(qiáng)教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)研究。加強(qiáng)綜合性和實(shí)踐性教學(xué)研究，指導(dǎo)班級(jí)和教師不斷創(chuàng)新教學(xué)組織形式和教育教學(xué)方式。加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，指導(dǎo)班級(jí)和教師完善作業(yè)調(diào)控機(jī)制，創(chuàng)新作業(yè)方式，提升作業(yè)設(shè)計(jì)水平。加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)改革研究，提高考試命題質(zhì)量，發(fā)揮教學(xué)診斷與改進(jìn)功能，推動(dòng)建立以發(fā)展素質(zhì)教育為導(dǎo)向的科學(xué)評(píng)價(jià)體系。

3.用好用活現(xiàn)代化教學(xué)手段，深化信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合課例研究。借助“信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目研究，充分利用網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)資源，在教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、師生互動(dòng)方式等方面進(jìn)行深入探索，加快促進(jìn)課堂教學(xué)的優(yōu)化，提高信息化、現(xiàn)代化水平。

4.開展課堂教學(xué)研討會(huì)、教研論壇、同課異構(gòu)、一師一優(yōu)課等主題教研活動(dòng)，進(jìn)一步提升教師品德修養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)智慧的共同增長。改變薄弱班級(jí)的管理現(xiàn)狀，提高薄弱班級(jí)的管理水平和教師素質(zhì)，促進(jìn)薄弱班級(jí)教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展。

5.學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行教學(xué)報(bào)道，以利教學(xué)工作目標(biāo)明確，過程扎實(shí)，增強(qiáng)工作的實(shí)效性。定期公布精致化管理的檢查、考核結(jié)果。特別要在課程管理、教學(xué)管理、作業(yè)管理和考試管理四個(gè)方面，下功夫，求實(shí)效。

四、深化教改實(shí)驗(yàn)，培育辦學(xué)特色

1.加強(qiáng)指導(dǎo)，推進(jìn)校本教研深入開展。一是立足實(shí)際，聚焦課堂，以實(shí)施高效課堂為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效率為原則，提高教師教學(xué)水平，推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)。二是建立健全校本教研制度，開展常態(tài)化的教研活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)科教研組和年級(jí)組在教學(xué)研究方面的作用。三是不斷優(yōu)化教學(xué)評(píng)估機(jī)制，對各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)的過程性評(píng)價(jià)落到實(shí)處。開展“菜單式”教研，教師根據(jù)存在的問題，明確主題和需求，制定教研“菜單”并預(yù)約調(diào)研時(shí)間，聯(lián)系教研室統(tǒng)籌時(shí)間和活動(dòng)安排，來校指導(dǎo)教研活動(dòng)，滿足教師個(gè)性化發(fā)展需求。通過集備，聽課，磨課、小課題研究等形式推進(jìn)學(xué)校校本教研工作。倡導(dǎo)教師讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考，通過學(xué)科能力及理論考核測試，促進(jìn)教師自我發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2.加大措施，加快辦學(xué)品質(zhì)建設(shè)。充分發(fā)揮名師和教學(xué)能手的示范帶動(dòng)作用，組織培訓(xùn)、研修，全面提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；切實(shí)加強(qiáng)班級(jí)之間的交流，借助聯(lián)盟學(xué)校輻射帶動(dòng)作用，凸顯教學(xué)的亮點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的共同提高；利用教研組，開展多種形式的教研活動(dòng)，加強(qiáng)教研活動(dòng)信息宣傳的力度，為教師有效教研提供平臺(tái)。開好教學(xué)工作會(huì)議，繼續(xù)深入研究和優(yōu)化評(píng)估方案，更加科學(xué)合理的對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)策略，既注重學(xué)業(yè)考試成績，又注重過程監(jiān)控，發(fā)揮評(píng)估的導(dǎo)向性、發(fā)展性作用，指導(dǎo)教師不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)。

五、注重自身建設(shè)，提升服務(wù)能力

1.扎實(shí)開展業(yè)務(wù)研修培訓(xùn)。組織教干教師到先進(jìn)地區(qū)先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)研修，充分發(fā)揮兼職教研員和學(xué)科中心組的作用。組織教師尤其是老教師、青年教師參加課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)和新教材培訓(xùn)。持續(xù)開展送教助教活動(dòng)，做好結(jié)對幫扶工作。

2.嚴(yán)格執(zhí)行評(píng)優(yōu)樹先活動(dòng)程序。繼續(xù)開展好“一師一優(yōu)課”“一課一名師”活動(dòng)，上好研究課，交流好課，逐級(jí)曬課和賽課。嚴(yán)格評(píng)比程序，保證評(píng)比結(jié)果公平、公正、透明。通過活動(dòng)，激勵(lì)教師的教學(xué)積極性，提升教師的課堂教學(xué)能力。

3.提升教學(xué)實(shí)踐能力。加強(qiáng)實(shí)踐和行動(dòng)研究，提升服務(wù)學(xué)生的意識(shí)和工作能力，著力提高課堂教學(xué)指導(dǎo)和評(píng)價(jià)能力。加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，做好市、縣兼職教研員及教學(xué)能手的推薦工作。

4.提升調(diào)查研究能力。提升駕馭學(xué)科，深度思考，善于發(fā)現(xiàn)分析解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)問題的調(diào)查研究能力。研究是教師的立業(yè)之本。在聽評(píng)課和教學(xué)調(diào)研中，要善于發(fā)現(xiàn)有借鑒價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)、有反思價(jià)值的問題，進(jìn)行總結(jié)、提煉，著力研究并提出解決問題的思路和策略。

2021年3月

附件：青云中學(xué)2021年主要工作安排

附件：

青云中學(xué)2021年主要教學(xué)工作安排