2023年曹莊鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)工作依照《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》和《臨沭縣小學(xué)教學(xué)教研工作計(jì)劃》的要求，堅(jiān)持“立德樹人”、“五育并舉”，充分發(fā)揮教研支撐作用，深入開展“教育教學(xué)質(zhì)量提升”“教師職業(yè)道德提升”、“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”三項(xiàng)活動，打造優(yōu)秀教師隊(duì)伍，立足課堂主陣地，狠抓學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)培養(yǎng)，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績和學(xué)生發(fā)展雙贏的目標(biāo)。

一、堅(jiān)持服務(wù)和指導(dǎo)相結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)提升三項(xiàng)工程

本學(xué)年，我們以閱讀、寫字、口頭表達(dá)三項(xiàng)能力提升為重點(diǎn)，各學(xué)校建立學(xué)生基層素質(zhì)提升三項(xiàng)工程考核方案，以服務(wù)和指導(dǎo)促規(guī)范，以活動和評價(jià)抓落實(shí)，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)。

（一）寫字提升工程

1.落實(shí)每天中午30分鐘練字機(jī)制，各學(xué)校創(chuàng)建教師書寫提升QQ群或微信群，以骨干教師講解和點(diǎn)評為引領(lǐng)，做到教師先培訓(xùn)再指導(dǎo)學(xué)生，通過提升教師技能水平來抓學(xué)生書寫水平。

2.各學(xué)校要先“入規(guī)”再“出彩”，首先各校要先落實(shí)規(guī)定，每天練字必須使用“果而優(yōu)習(xí)字”軟件，先觀看學(xué)習(xí)，再指導(dǎo)練習(xí)，不得做與規(guī)定內(nèi)容無關(guān)的事情，不得進(jìn)行新課講解或完成其他作業(yè)。

3.各校在學(xué)期初組織一次全體教師和學(xué)生的基礎(chǔ)書寫調(diào)研，每月組織一次對比性書寫調(diào)研，讓教師和學(xué)生自己比較每階段書寫效果。鎮(zhèn)教研室每學(xué)期也組織一次對比性調(diào)研，并通過舉行寫字抽測，書法比賽等形式，了解各校書寫效果。

（二）閱讀提升工程

1. 落實(shí)每天閱讀1小時(shí)機(jī)制（校內(nèi)閱讀30分鐘、居家閱讀30分鐘），各學(xué)校要根據(jù)語文主題叢書內(nèi)容和語文課本中快樂讀書吧的書目，制定閱讀指導(dǎo)計(jì)劃，師生一起閱讀，提高閱讀理解能力、文本鑒賞能力、閱讀思維能力，推動學(xué)生大量閱讀、深度閱讀。并通過美篇、新聞宣傳、微視頻等方式，定期向班級群進(jìn)行閱讀成果分享。

2. 深入推進(jìn)小學(xué)生“蓓蕾讀書工程”，推動學(xué)生大量閱讀，各學(xué)校要把學(xué)校圖書室和班級圖書角建設(shè)好，面向全體學(xué)生全天候開放，倡導(dǎo)學(xué)生把書帶回家居家閱讀。

3.以活動促進(jìn)提升，以比賽檢驗(yàn)效果。各學(xué)校要積極組織閱讀和寫作比賽，每學(xué)期各年級要至少培養(yǎng)出3——5名學(xué)生成為閱讀小達(dá)人，參加縣鎮(zhèn)閱讀大賽和習(xí)作競賽。學(xué)期末鎮(zhèn)教研室將對師生的閱讀情況進(jìn)行測試。

（三）口語表達(dá)提升工程

1.設(shè)置專門時(shí)間。各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，利用課前三分鐘時(shí)間或者其他課余時(shí)間，制定任務(wù)分工，定時(shí)間，定人員，加強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)訓(xùn)練，注重對學(xué)生思維和表達(dá)能力的訓(xùn)練。

2.不斷拓展內(nèi)容。除了數(shù)學(xué)小講師、語文口語交際、看圖說話；英語口語交際、繪本交流等內(nèi)容外，可結(jié)合生活實(shí)際，開設(shè)談天說地、新聞播報(bào)等拓寬學(xué)生表達(dá)內(nèi)容邊界，真正落實(shí)自由表達(dá)，自主表現(xiàn)。

3.專項(xiàng)活動展風(fēng)采，各學(xué)校要明確各類口語表達(dá)訓(xùn)練的目標(biāo)，從臺風(fēng)、語速、音調(diào)、語言規(guī)范、動作等方面進(jìn)行指導(dǎo)，每學(xué)期定期組織相關(guān)的專項(xiàng)活動，力求全面落實(shí)，取得實(shí)效。

(四)組織與考核

各學(xué)校校長作為本次活動實(shí)施的第一責(zé)任人，安排專人負(fù)責(zé)實(shí)施，要從管理上下功夫提高管理效益，活動有組織、監(jiān)控有力度、效果有保障。

一是學(xué)校常態(tài)督查，每天閱讀、練字、口頭表達(dá)訓(xùn)練時(shí)間必須安排教干巡查，每周校長要至少巡查一天，并形成巡查記錄，對不按要求組織學(xué)生按規(guī)定訓(xùn)練的，進(jìn)行通報(bào)并計(jì)入教師綜合量化考評。

二是鎮(zhèn)教研室抽查，通過鎮(zhèn)教研室獨(dú)立抽查和依托教學(xué)聯(lián)盟抽查的形式，對全鎮(zhèn)所有小學(xué)的閱讀、寫字、口頭表達(dá)能力訓(xùn)練進(jìn)行督查并及時(shí)通報(bào)，并將檢查結(jié)果納入教干教師的評先樹優(yōu)指標(biāo)體系。

二、狠抓課堂教學(xué)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量

全面落實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量提升工程，課堂教學(xué)是主陣地，要持續(xù)開展“兩學(xué)一上”，前置備課，不斷提高課堂教學(xué)效率、優(yōu)化教學(xué)方式，才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。

1.優(yōu)化教學(xué)方式。注重啟發(fā)式、互動式、探究式教學(xué)，教師課前要指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)，課上要講清重點(diǎn)難點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、積極提問、自主探究。融合運(yùn)用傳統(tǒng)與現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)；探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項(xiàng)目化、合作式學(xué)習(xí)。精準(zhǔn)分析學(xué)情，重視差異化教學(xué)和個(gè)別化指導(dǎo)。

2.強(qiáng)化集體備課。堅(jiān)持和完善集體備課制度，認(rèn)真制定集體備課計(jì)劃；細(xì)化分工，提高教師備課的參與率，堅(jiān)決杜絕一人主備、大家照抄的現(xiàn)象；重視備課答辯，學(xué)校要實(shí)行常態(tài)化答辯，各學(xué)校要定期組織備課答辯；要將答辯和個(gè)人備課結(jié)合起來對照檢查，提高個(gè)人備課的真實(shí)性和實(shí)效性。課堂教學(xué)要嚴(yán)格落實(shí)以學(xué)定教、精講多練、以練為主的思想，大力提高課堂教學(xué)效率。

3.完善作業(yè)考試輔導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，統(tǒng)籌、調(diào)控、檢查不同年級、不同學(xué)科作業(yè)數(shù)量和作業(yè)時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生完成好基礎(chǔ)性作業(yè)，強(qiáng)化實(shí)踐性作業(yè)，探索彈性作業(yè)和跨學(xué)科作業(yè)，不斷提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。督促引領(lǐng)教師認(rèn)真批改作業(yè)，強(qiáng)化面批講解，及時(shí)做好反饋。積極改革評價(jià)方式方法，從嚴(yán)控制考試次數(shù)，一、二年級全面實(shí)施分項(xiàng)技能考核，其他年級考試成績實(shí)行等級評價(jià)，嚴(yán)禁以任何方式公布學(xué)生成績和排名。建立學(xué)有困難學(xué)生幫扶制度，為學(xué)有余力學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。

4.促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合應(yīng)用。落實(shí)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程 2.0要求，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；建立教師主動應(yīng)用機(jī)制，推動每個(gè)教師在課堂教學(xué)和日常工作中有效應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合取得新突破。

三、發(fā)揮骨干教師的作用，提高教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)工作效益

組建教學(xué)骨干團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)科骨干教師交流溝通、互助合作提供了體制上的保證，各學(xué)科團(tuán)隊(duì)要充分發(fā)揮引領(lǐng)、示范的作用，在聯(lián)研、研查、指導(dǎo)上下功夫，促進(jìn)教學(xué)管理效益的提高。

1.積極開展問題教研。充分發(fā)揮學(xué)科小團(tuán)隊(duì)、共參與、常跟進(jìn)、重過程的優(yōu)勢，面向?qū)W科教學(xué)中的問題、教學(xué)管理中的問題、教師專業(yè)水平不高等問題，開展問題教研，有效解決課堂教學(xué)水平不高、教學(xué)效率低的問題，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

2.積極探索主題研討?？偨Y(jié)2021年度開展主題教研的經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)確定本學(xué)期重點(diǎn)研究的主題，圍繞主題積極開展研討活動、實(shí)地調(diào)研、總結(jié)交流，通過主題研究將學(xué)科教研組推向深入。

3.高效開展教學(xué)視導(dǎo)。定期完成每學(xué)期至少一次的教學(xué)視導(dǎo)工作，突出三項(xiàng)重點(diǎn)工作，面向教學(xué)常規(guī)各個(gè)方面，重點(diǎn)關(guān)注課堂教學(xué)、作業(yè)布批、分項(xiàng)考核、階段檢測、補(bǔ)教補(bǔ)學(xué)等環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問題、分析原因、及時(shí)改進(jìn)。

四、扎實(shí)組織活動，推動師生在活動中成長

教師的專業(yè)成長、學(xué)生的素質(zhì)提升只靠個(gè)體自主學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有通過活動的鍛煉，才能使學(xué)到的知識，習(xí)得的技能得以提高，實(shí)現(xiàn)更大程度的成長。

1.教師業(yè)務(wù)活動。扎實(shí)組織新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，通過各種形式組織學(xué)科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)2022版課標(biāo)，準(zhǔn)確把握課標(biāo)精神，扎實(shí)落實(shí)到課堂教學(xué)之中，保證教學(xué)不跑偏，教學(xué)效果好；積極組織教師學(xué)科教學(xué)技能評比活動，語文以書寫水平、朗讀水平、閱讀指導(dǎo)和學(xué)科專業(yè)知識為主，數(shù)學(xué)以新課標(biāo)解讀、重點(diǎn)例題習(xí)題講解為主，英語以口語水平、寫字水平、學(xué)科教學(xué)技能為主；教師讀書長久堅(jiān)持，年初選定的三本業(yè)務(wù)書籍要堅(jiān)持長期閱讀，在教師技能展評活動中指定書目測試將作為教學(xué)理論的重要內(nèi)容；積極組織學(xué)科教學(xué)研討會、小型經(jīng)驗(yàn)介紹活動，引領(lǐng)一線教師專業(yè)成長。

2.教師隊(duì)伍建設(shè)。結(jié)合縣教研室工作計(jì)劃，鎮(zhèn)學(xué)科教研員、學(xué)校教導(dǎo)處重在使用，使其在實(shí)踐中成長；積極探索學(xué)校教導(dǎo)主任、教研組長成長的新路徑，促其盡快成熟，領(lǐng)航一方；青年教師重視基本教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)水平的提升，通過導(dǎo)師制的落實(shí)引領(lǐng)其盡快成長；廣大一線教師的專業(yè)成長重在通過日常教研實(shí)現(xiàn)。

3.學(xué)生常規(guī)活動。創(chuàng)新組織特長展示，深入調(diào)研特長展示項(xiàng)目設(shè)置、組織形式、量化辦法、活動效果等，不斷創(chuàng)新發(fā)展，更大程度的發(fā)揮特長展示的輻射引領(lǐng)作用，推動學(xué)校特色課程的建設(shè)與實(shí)施；學(xué)科素養(yǎng)展示，扎實(shí)開展六年級學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)展示，發(fā)現(xiàn)文化課優(yōu)秀學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，為中學(xué)階段名生培養(yǎng)提供支撐；學(xué)生寫字比賽，選取一至兩個(gè)年級進(jìn)行專題寫字比賽，嘗試分駐城與農(nóng)村兩個(gè)專場，擴(kuò)大參與面，提高競爭力度；速算比賽、講題展示扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、思維品質(zhì)；科技發(fā)明大賽重視培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探索精神；英語風(fēng)采大賽引領(lǐng)學(xué)生課外閱讀，提升學(xué)生口語水平，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣。

4.習(xí)慣養(yǎng)成教育。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！蔽益?zhèn)結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，將每年的三月與九月定為習(xí)慣養(yǎng)成規(guī)范月，集中強(qiáng)化學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。采用年級組管理與學(xué)校管理相結(jié)合的方式進(jìn)行，養(yǎng)成月重點(diǎn)抓、日常堅(jiān)持抓。各學(xué)校要依據(jù)自己實(shí)際情況分年級制定出相應(yīng)的《學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)操作實(shí)施進(jìn)度表》，按計(jì)劃實(shí)施，定期組織相應(yīng)的活動。制定相應(yīng)的考核措施，對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行考核、監(jiān)督。每學(xué)期評選學(xué)習(xí)習(xí)慣標(biāo)兵，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行抽查或調(diào)查問卷，檢查成績納入任課教師的量化考核之中。

五、重視改革創(chuàng)新，推動學(xué)校辦學(xué)水平提升

1.加強(qiáng)過程前置管理。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)過程管理，堅(jiān)決落實(shí)備課監(jiān)控前置，引導(dǎo)教師在充分備課的前提下上課，保證課堂教學(xué)效率和效益的提升；加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)研究，將作業(yè)設(shè)計(jì)納入集體備課范疇之中；重視教干巡課制度的落實(shí)，隨時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況；實(shí)行作業(yè)統(tǒng)籌、抽檢制度，學(xué)校要統(tǒng)籌各學(xué)科作業(yè)量，隨時(shí)抽查作業(yè)布批情況；鼓勵(lì)學(xué)校個(gè)性化管理，創(chuàng)新管理方法、管理模式，提高管理效益。

2.重視學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校要將學(xué)校文化核心精神內(nèi)化到學(xué)校工作的方方面面，推動學(xué)校文化的滲透、引領(lǐng)，使之成為融入學(xué)校所有事務(wù)、所有師生的精神內(nèi)核，成為學(xué)校的精神標(biāo)簽。

3.積極探索優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)相融合、思政教育與學(xué)科教學(xué)相融合、勞動教育與學(xué)科教學(xué)相融合、紅色教育與學(xué)科教學(xué)相融合的途徑。充分發(fā)掘各種教育資源學(xué)科教學(xué)意義，推動思想教育與學(xué)科教學(xué)的融合，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承更具生命力、普適性。