一．指導思想

為繼續全面貫徹省“進一步規范辦學行為，深入實施素質教育”會議精神，落實語文課程標準提出的義務教育階段學生“課外閱讀總量應在400萬字以上”“培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量”和“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。開展課外閱讀活動，引導學生正確使用閑暇時間，幫助學生形成豐厚的文化積淀和健康的審美情趣，養成學生良好的生活與學習習慣，提高學生的文化素養，促進學生可持續發展。乘著臨沂市蓓蕾讀書推進會的東風，本學期我校決定繼續開展好小學生課外閱讀活動，具體實施方案如下：

二．活動目的

讀書，是孩子們凈化靈魂的一個非常重要的途徑。古今中外的許多著名作家、科學家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書分不開的。

通過讀書活動，營造出以學校、班級、個人為主的濃濃的書香氛圍，在校園內形成熱愛讀書的良好風氣，使學生養成博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中汲取民族文化和世界文化精華，拓展視野，積累知識，充實文化底蘊，豐富精神生活，提高學生的整體素質，為學生終身發展奠定堅實基礎。

三．主要舉措

1、領導小組加強領導，精心組織

我校成立的課外閱讀領導小組，負責讀書工程的組織、協調和實施。校長為組長，分管校長為副組長，語文年級組長為帶頭人，有步驟、有計劃地給學生進行推薦閱讀、反饋交流、讀書總結。

2、創設課外閱讀的氛圍

①重視對家長的宣傳工作。在教育新政的背景下，尤其要重視對家長的宣傳，通過家長會，使他們明確課外閱讀對孩子學習和成長的意義，形成共識，以取得家長的理解和支持，家校聯手，形成合力，共同推動學生的課外閱讀活動。

②利用廣播站堅持每天推薦一句格言，每周推薦一首古詩，每月推薦一本書活動。及時向全校推薦學生優秀習作，讓“書香”的聲音每天洋溢在校園里。

③加強“書香”校園文化建設。開辟宣傳欄，圖書角、板報、墻報，手抄報等形式多樣的活動陣地，教室內、校園內張貼詩文警句，讓學生時時刻刻處處沐浴在詩文氛圍中，在學校內形成“書香校園、書香班級”的濃厚“書香”氛圍。并將書香班級納入班級考核中去。

3、課外閱讀的時間保證

課外閱讀堅持“課外”原則，在確保學生充足睡眠（每天不少于10小時），在校時間不多于6小時的前提下，由家長根據學生生活，學習等情況確定，課外閱讀時間的安排可隨機，隨時，隨地。鼓勵學生利用雙休日多讀書，確保每天有1小時的讀書時間。

4、選擇學生適合的讀物

學生課外閱讀以統編教材快樂讀書吧推薦和建議的書籍閱讀為主，以校長、教師學生推薦的書籍為輔，內容包括童話、寓言、故事、詩歌、散文，中外經典名著，當代優秀文學作品、科普科幻讀物和政治、歷史、文化等各類讀物以及各種文化兼美的人文讀本、人物傳記、時文選萃、面向相應學段的優秀報刊、雜志等。

5.課外閱讀書源的保證

①作為街道小學，但生源參差不齊，可借學生課外閱讀書籍數量相對不足，質量不高、可讀性不強的情況，我校花點經費配備一些推薦書目中的適合不同學段學生閱讀的書籍。

②發動教師和學生建立班級圖書角，組織學生將自家的書籍借給班級，與其他同學共享資源。

③通過家長會，爭取家長的配合支持。引導家長樹立“花香、菜香、臉香，不如書香”的觀念，倡導家長為孩子淘書、購書、藏書。

6、開展形式多樣的讀書活動

①指導班級開展圖書漂流活動，同學間圖書相互漂流，班級間圖書相互漂流，最大限度地發揮圖書作用。

②師生共讀，找典型家長、學生親子共讀。教師要與學生共讀，給學生樹立讀書的榜樣，以“背古詩、誦美文、讀經典”為目的，閱讀大量書籍，提高語文教師綜合素養。在教師自身讀好書，好讀書的基礎上，帶動學生讀書，使課外閱讀成為班級教學的拓展與延伸，教師及班主任通過各種方式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的進行課外閱讀，營造良好的“書香班級，書香學生，書香教師”的讀書氛圍。

③每學期進行一次閱讀知識競賽，一次讀書筆記展評活動。

四．課外閱讀的檢查評價

1、教師對學生課外閱讀要經常檢查、督促、交流、評價，以督促學生形成良好的課外閱讀習慣。

2、對教師的評價重在其對學生課外閱讀指導及活動開展情況。具體評價內容有：

①每周上好一節課外閱讀指導課，指導課有教案，主要備閱讀方法指導、閱讀目的要求、閱讀內容等。

②每班的讀書筆記本（積累本）的使用情況。③學期結束閱讀成果展示情況。對于學生整個閱讀過程教師要加以關注，讓教師的指導和評價活動貫徹始終。只有注重過程管理和督查，活動開展才有實效。

教導處

2023年4月