一、指導思想

學校將以黨的十九大、十九屆四中、五中全會精神為指導，以辦人民滿意的教育為宗旨，以高質量發展為目標，以精細化管理為手段，堅持知書達理，正德雅行的辦學理念，要求師生堂堂正正做人、踏踏實實做事，通過教師“六藝”發展、傳統文化進校園、教育教學質量提升，全面提高學生綜合素養，全面提高教育教學質量，給每個孩子提供適合的教育，實現學校內涵新發展。

二、工作目標

修習賢良方正的德正教師，培養守正篤實的勤正學生，開設固本習能的樂正課程，營造書香墨韻的雅正校園。

三、工作內容

“教育大計，教師為本?！痹炀鸵恢煹赂呱?、業務精湛充滿活力的教師隊伍，是學校發展的根本保證。我校新進青年教師人數較多，因此，在面向全體的前提下，突出青年教師的培養，對我校教師隊伍建設更為重要和迫切。同時，加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績，做到以人為本、以學生發展為本，以教育科研為先導，以課程改革為動力，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，創新課堂教學模式，倡導學生積極思維、主動參與、樂于探究、勤于動手，全面實施素質教育，全面提高教學質量。

1. 強化意識形態工作

堅持正確的政治方向。把堅定理想信念放在首位，圍繞立德樹人根本任務，把社會主義核心價值觀貫穿教育教學全過程，構建各類課程與思想政治教育協同機制，使各個教育環節同向同行，確保社會主義辦學方向。堅持黨管意識形態，切實加強對意識形態工作的領導，合理分工，強化責任，明確要求，齊抓共管，全員支持參與，構建全校意識形態工作新格局。定期研判、及時報告意識形態領域情況，及時做好輿情處理,加強對教師宗教信仰的摸排，做好管控。

2. 提高教師業務能力

（1）分層培養教師

近幾年，我校教師流動性加大，教師業務能力層次不齊，為此，我們將引導全體教師分類發展，共同進步。

（2）研修：督促教師按時完成遠程研修應用技術能力提升2.0的學習，并把所學內容運用到自己的教學中。

（3）教學常規（常規檢查）：繼續執行教研組雙周查、教務處每月一查，采取組長加教師檢評常規的形式；及時反饋，及時補償。

（4）問題教研：以教研組為單位，隨時研究遇到的各種問題，每兩周教研組匯總并交一次給教務處；每月分學科召開一次，主要研討在本組內解決不了的問題或共性的問題。

（5）年級質量調研：①堅持每月一次的月調研，內容涉及全部年級全部學科；及時幫助師生發現問題，化解問題。②繼續加強畢業班教學工作。畢業班是學校的窗口，畢業班的教學成績是學校的生命線，它代表著學校的教學質量。本學期將繼續加大對畢業班（尤其是考查學科）的監督與管理。

3. 加強常規管理、注重過程實效。

我們將以進一步規范教師日常教學行為為突破口，保證教學質量的提高。依據《臨沭縣小學教學計劃規范化要求》、《臨沭縣小學備課規范化要求》、《臨沭縣小學課堂教學規范化要求》、《臨沭縣小學作業規范化要求》、《臨沭縣小學教研活動規范化要求》對老師們的計劃撰寫、備課、上課、作業、學生預習和教研活動實行嚴格地督促和監督，確保各項活動落到實處。引導教師轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生的創新思維能力和時間能力，以小組合作為依托指導學生研究性、合作性、探究性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

4.扎實開展學科節

十一月確定為數學節。主要開展數學趣味題比賽（二三年級口算比賽、四五六年級趣味題比賽）、速算比賽、小講師比賽、數學趣味活動比賽（一年級：數小棒比賽，二年級：數學故事會比賽，三年級：趣味鐘面的制作，四年級：數學想象畫制作比賽，五六年級：手抄報比賽）。

加強學生計算能力的培養，一年級加強加法口訣的背誦，二年級加強乘法口訣的背誦，同時，二至六年級開展口算考級活動。

5.質量提升節。一是繼續實行年級月調研，質量問責，責任到人；二是繼續推行小組合作學習，更大程度地調動學生積極性；三是加強教研活動的實效性，不搞花架子、不搞無用的活動。

6.開展豐富多彩的校本課程

數學類：把數學文化與閱讀改為“生活中的數學”，其它項目不變。

7.繼續開展“生本課堂”。為充分發揮學生參與課堂教學的積極性，擴大學生參與的深度與廣度，為學生創設一種"心理自由和安全"的課堂教學環境，引發學生心理上的認知沖突，智慧上的挑戰，激發學生的學習興趣和探究欲望，把思考的權利、時間和空間還給學生，讓學生有充分表達自己思想和展示思維過程的舞臺，讓他們在質疑問難和討論交流中獲取知識，提升能力，感受成功的愉悅。

二〇二一年八月二十四日