本學期數學教學工作以“教學質量提高年活動”為核心，以“構建高效課堂”為中點，以“促進教師專業發展和學生素養提升”為載體，推動數學教學質量整體提升。

一、提升學生數學素養。

根據本學期教學計劃主題月的安排，三月開展“數學節”活動。3月23日、24日開展3至6年級數學速算比賽活動，3月29日開展了趣味數學比賽活動，有效提高了學生的數學興趣和素養的提升，多次開展數學小講師評選活動，并從中選出優秀學生參加全縣數學小講師評選活動，獲得了5個一等獎的優異成績，在全縣數學思維特長生比賽中，我校兩名參賽學生全部榮獲一等獎，其中朱泉宇獲得全縣第一名的優異成績。

同時，為促進小講師評選活動開展的效果和課堂教學效率的提升，提高課堂效果的落實度，我校制定了《臨沭縣街道第一小學小組合作學習操作方案》，統一印制了“小組合作學習成績統計表”——同心協力 炫出風采，在數學課堂中扎實開展小組合作學習活動，同時認真抓好學生午練講題的活動。下學期，還將加大此項工作的開展，讓學生會做、會講，互幫互助，整體提升。

二、提升教師專業水平

1.學習提升為“本”。繼續開展微信學習及理論學習活動，結合教師的教學困惑、學科前沿信息、學生學習難點等組織學習材料，如數學開展了“提高學生計算能力的策略”學習和2021版新課程標準變化的學習，另外組織組長自行購買書籍，加強自己的業務學習，有效指導了教師的教和學生的學。

2.備課求“真”。一是備課 “真備”。以縣研室課堂教學基本標準為要求，以縣教研室下發的集備和課件為依托，認真二備，精講多練，提高課堂教學效率。二是考查是“真考”。集備或培訓學習后即開展備課考查，促進活動開展的實效性。

3.課堂務“實”。

示范課：開學初，利用教研活動時間開展了名師觀摩課、教學能手示范課，在此基礎上，組織6位新教師開展了新教師匯報課，要求“青藍結對”的“青”方教師點評，談體會、說收獲，學名師，樹目標，促個人業務發展，促課堂教學效果提升。平時的推門聽課，要求教師教學方法要“實用”，學生學得要“扎實”，重點以學生是否能學會、學扎實為標準評價教師的教學，并進行現場評價和指導。

診斷課：根據學情調研的情況進行細致分析，主要分析的是學生的不足之處，以及造成這些不足的原因，把重點放在如何補償上面。然后，依據不足上一節診斷課，真實展示一節常態課；其他老師根據不同的觀課點聽課，重點找不足和改進方法，達到互幫互助、共同提高的目的，這樣，深入班級，切實診斷，完善整改，提高課堂效率。

4.調研重“促”。利用3月22－3月26日和5.20－5.21，開展教學視導，尋找亮點推廣經驗，發現問題改進完善，盡快提升教師的業務水平。

5.問題教研求“效”。教研組長及時梳理本組教師教學中出現的問題，及時討論處理，把對問題的解決方法進行總結，應用于自己的教學中，取得了良好的效果。

6.作業重“質”。優化作業設置，實現作業的反饋與交流，重點加強作業的書寫檢查。常規檢查后即刻組織學科全體教師觀摩常規，學優促差；同時檢查后即刻反饋，立即整改。繼續做好“數學步道”和數學實踐活動，加強數學與生活的密切聯系。

三、促進教師專業發展

根據教師的教齡和教學水平，對教師進行分層培養，同時加大對青年教師的督促和培養工作，提高教師的專業發展。

根據學校制定的《青藍工程結對實施方案》及任務單落實教師幫扶制度，充分發揮骨干教師的示范作用與老教師的傳、幫、帶作用,促使更多的青年教師成為學校教育教學的骨干力量。

過去的一個學期，雖然取得了一些成績，但也還存在著諸多不足，如學生素養提升還有空間，教師課堂效率和教學質量還需提高等，切實提高數學教學質量。在今后的教學中，圍繞“教學質量提高年”活動，走進課堂，加強教師教學跟蹤指導和課堂的落實度，促進師生整體水平的提高。

二〇二一年七月