| 臨沭縣第五初級中學2023年教學及教研工作計劃 | ||||||||||||||||||||||||
| 2023-02-03 點擊數: | ||||||||||||||||||||||||
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2023年是全縣教育教學質量提升年的第三年,我校要在此基礎上深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育教學改革全面提升義務教育質量的意見》和教育部《關于加強和改進新時代基礎教育教研工作的意見》指示精神,依據縣教體局工作總體部署,緊緊圍繞提升教育教學質量這一核心工作,以立德樹人為根本任務,以強化教學管理,加強專業指導和提升優質服務為立足點,以推進課程優化、課堂改進和教學管理創新為著力點,以促進教師專業發展,學生個性發展和學校特色發展為著眼點,積極深化教學研究,創新教研方式,在教學中滲透生態文明教育,提升學生學習能力的同時,提高學生熱愛大自然、保護生態文明的意識,努力促進我校教育教學工作健康持續發展。 一、工作重點: 1.抓好抓實七八年級尤其是七年級學生學習習慣培養,力爭每名學生擁有良好的學習習慣及文明禮貌意識。 2.扎實搞好課堂教學,通過各種示范課、匯報課等形式,提高課堂教學效率,提升我校教育教學質量。 3.推進集體備課改革,把集體備課落到實處,促進課堂教學改進和提高。 4.抓好九年級及八年級地理、生物備考迎考工作,力爭我校今年在初中學業水平考試中再創佳績。 5.開足開齊課程,通過傳統文化、黨史、環境教育、安全、書法等課程,提升學生文化素養,提高學生愛國、愛黨及愛護環境、保護環境意識。 6.成立教師與學生課堂教學行為與學習行為督察組,全面督查教師教學行為與學生學習行為。 二、具體措施: 1.促進學生自主、全面發展。一是通過成立學生學習習慣督察組,督查學生學習行為習慣,培養學生認真預習、聽講、思考、復習,自覺學習、積極參與學習的良好習慣。二是嚴格控制作業時間,嚴把作業質量關,減少甚至避免學生抄襲作業、不完成作業現象,使學生作業真正起到檢驗學生知識掌握情況,促進學生成績進步的作用。三是開足開齊課程,通過文化課及傳統文化、黨史、環境、安全、書法、美術、體育健康教育、心理健康教育等課程,滲透愛黨、愛國、保護環境等教育,豐富學生視野,提升學生文化素養,提高學生愛黨、愛國、愛護環境、保護環境及安全意識,促進學生身體及心理健康發展。 2.抓好、抓實集體備課、個人備課及聽評課工作。一是具體各備課組集體教研和備課時間,要求包組教干及備課組成員必須按時、全員參加集體教研和備課活動。對于因特殊原因不能進行教研和集備的備課組,必須向教導處報備并確定另行集備時間。對于不參加集體備課的教師在五初微信工作群進行通報并累計扣除該教師綜合量化得分。教導處每周將對集備情況進行統計匯總、反饋、通報。二是所有上課的教師必須做到先備課再上課。教導處、年級組將對上課教師進行不定時檢查,發現沒備課先上課的教師在微信工作群通報并扣除個人備課得分。三是所有外出學習的教師學習回來后要逐一上一節匯報課,把外面的新資源、新思想和授課方式帶回到學校。同時,教導處有計劃地安排骨干教師、青年教師、改科教師進行聽評課活動,通過聽評課把教師在教學中存在的問題、不足找出來,促進青年教師、改科教師及成績相對落后教師的教學水平,從而達到全面提升我校教學質量的目的。 3.規范辦學行為,提升群眾滿意度。一是通過會議、通知傳達上級教育主管部門及我校關于規范辦學行為的通知、精神,杜絕教師參與有償家教、有償補課、違規收受學生家長禮品、向學生推薦、征訂資料等現象。二是成立教師教學行為督察組,禁止教師帶手機到教室上課。每天不定時對教師課堂行為進行督查,對于遲到、早退、上課接打手機、坐講、體罰與變相體罰學生等違反教學行為現象當場進行糾正,對于不能改正的教師將進行通報并扣除師德量化得分。三是經常召開小型家長會,向家長反饋學生思想、學習情況,共同商定教育方法、手段,促進學生思想進步與成績提高。從而提升鄭山人民對教育的滿意度。 4.優化管理與指導,為2023年初中學業水平考試打好堅實基礎。一是召開九年級中考百日誓師大會及八年級地理、生物中考動員大會。激發學生學習熱情,幫助學生制定中考目標,要求班主任及任課教師根據學生目標有計劃、有目的輔導學生,以使更多的學生能達成目標。二是加強年級和班級管理,確保學生把主要精力投放到學習中去。三是優化教學手段,捕捉中考信息,調整復習策略,提高復習針對性和實效性。加強尖子生和潛能生的輔導和培養,增強名師、名生效應。四是召開不同層面的專題會議,認真分析2023年迎考工作。加強對教材、學業水平考試命題改革和《臨沂市考試說明》的研究,制定我校2023年學業水平考試評價及獎懲方案。五是督促教師參加全縣各年級教學研討會,開好我校質量分析會、班級會。改變教師教學觀念和教學行為,提高課堂效益。從而推進我校2023年學業水平考試備考工作及各年級教學日常工作向更高目標發展。 臨沭縣第五初級中學 2023年2月3日 |
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