學(xué)生的教育，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更要關(guān)注學(xué)生的心理健康，使學(xué)生的身心獲得健康發(fā)展。為了增強中學(xué)生心理健康，提高抗挫折能力，日，古龍中學(xué)八九年級教室里開展了《生命教育》心理健康課活動，此次課程由縣德育科選派八名心理專家進行講解，我校全體教師、八九年級學(xué)生共同參與。

八位專家從實際問題以及接手的案例，對青少年進行了系統(tǒng)的青春教育和生命健康教育，包含男女生的情感和常見的青少年心理問題以及自我心理調(diào)適的方法，跟同學(xué)們分享了遇到問題如何向他人求助，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)并利用周圍的社會資源，來應(yīng)對學(xué)習(xí)生活中的壓力，處理好與自身的關(guān)系，真正做到認識自我、接納自我。

在課堂中，專家們以風(fēng)趣幽默的語言，有啟發(fā)性的案例贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲，整個教室氣氛輕松活躍，學(xué)生們認真傾聽、積極互動。

所謂青春，就是心理的年輕，所謂成長，也是心理的成熟。本次課程對于引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的心理問題，起到了積極的引導(dǎo)作用，對青春期的心理發(fā)展有了更深的認識，受益匪淺。在今后的工作中，心理健康教育中心將繼續(xù)深入推進健康教育知識進校園活動，營造健康和諧校園的氛圍。

我校心理健康教育工作，一直堅持以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生心理健康，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，著力幫助學(xué)生學(xué)會有效應(yīng)對生活學(xué)習(xí)中所面臨的各種壓力，進行情緒調(diào)節(jié)，使學(xué)生能適應(yīng)社會、適應(yīng)自身的發(fā)展變化，從而促進學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。心理健康教育是一種潛移默化的過程，非一朝一夕之事，這份教育工作將始終貫穿學(xué)校教育的始終，讓每位學(xué)生心靈充滿陽光！