一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育政策，按照縣局整體工作思路和上級教科研工作重點，以落實教學常規為抓手，以課堂教學改革為重點，以教學質量提升為核心，以提高教師教學水平為中心，以發展學生綜合素質為基礎，做好特色學校建設活動，不斷推動教學工作高效化、科學化、特色化，為二實小的長足發展奠定堅實的基礎。

二、常規工作

1.嚴格落實課程方案，強化教學常規管理。

2.以改革課堂教學模式為切入點，全面提高課堂教學效率。

3.以質量調研為手段，全面提升教學質量。

4.以專題教研為抓手，全面打造骨干教師隊伍。

5.以多樣學生活動為途徑，實現學生綜合素質的長足發展。

6．統籌疫情防控和教育教學管理，實現線上線下各類教學活動隨時切換。

三、重點工作.

1.集體備課

分學科扎實開展集體備課活動，以教參、教材為抓手，開展教學內容為主旨的集體備課活動，從整冊、單元、課時、習題、質量分析等多方面進行集體研討，充分發揮集體智慧，過程中以考帶備，激勵教師認真研究課本上的理論知識。

2.質量提升

改革課堂教學模式，提高課堂效率，提升教學質量。依托單元測試、階段調研、大型質量調研活動，分別召開以年級組、學科組、學校范圍的教學質量分析會，優秀教師分享教學過程中優秀經驗，骨干教師幫扶弱班弱科教師不斷提高。

3.學生素養

注重學科教學中學生能力的培養，關注特長學生的發展，借助小練筆改革、小老師講題，依托朗讀活動、數學計算比賽、寫字比賽、現場作文大賽等活動提高學生學科素養，培養學生讀書、寫作、計算、英語表達、思維訓練等技能，充分發揮學生特長，確保學生全面發展。

四、工作措施

（一）嚴格落實課程方案，強化教學常規管理。

1.嚴格執行國家課程方案，開足開齊課程，上好各類課程，努力提高課程實施水平。重視對考查學科的管理，尤其是音樂、體育、美術、信息、科學、道德與法治等學科，采取過程性和終結性評價相結合的原則。

2.嚴格執行《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》等一系列文件精神，規范辦學，落實好在作業布置、考試、常規管理等方面的要求，實現我校的內涵發展。

3.努力做好校本課程的開設與優化工作，針對上學期校本開課情況，對現有開設的校本課程進行適當調整。成立檢查人員隊伍，加強校本授課質量監控。健全過程量化、結果展示工作。逐步遴選出符合我校特色特長的項目，重點打造，形成優勢社團群體。

4.強化對備課、作業的監控。針對備課，重點在實效性上下功夫，嚴禁應付備課，實落實備后上課。加強作業管理，科學設計作業，按照學生實際和學習內容，設計系統性、多樣性、趣味性的書面作業、實踐性作業和探究性作業，積極探索設計跨學科綜合性作業。線下教學期間嚴禁完全依托QQ群、微信群、釘釘等應用程序布置作業、需書寫的家庭作業不得要求學生在電子設備上完成。嚴禁布置重復性和懲罰性作業，嚴禁給家長布置作業。建立學生作業統籌和公示制度，加強學科組、年級組作業統籌，調控學生作業時間。針對作業，重點落實作業設置、書寫質量、做題質量、錯題及時訂正批閱、卷面的工整度整潔度，監控時對每份作業本數進行核對。實行教導處業務月查與教研組雙周查交替進行的檢查制度，加強對業務質量和反饋整改情況的監控。

5.落實好教學過程監控，加大教學計劃的執行情況、課堂教學、書寫課、誦讀、閱讀課、學生習慣的監控力度，尤其是考查學科的課程實施情況，每天安排專人進行過程督查。重點解決早讀效果、學生雙姿、閱讀是否落實到位、課堂教學效果、私自調課等問題。加強課堂的規范化管理，杜絕坐講、溜堂、接打（玩弄）手機等不良做法，教師手機不準進課堂。

（二）以改革課堂教學模式為切入點，全面提高課堂教學效益。

1.繼續扎實開展學參用參活動，組織教師研究課程標準（2022版），學習教師用書，明確年級目標和學段目標，熟練掌握學科特點和年級特點，并在此基礎上上好常態課。對各學科各年級課標和教師用書的學習采取以考代查的方式，常態課采取推門聽課和教研組賽課的形式進行督促。

2.落實集備效果。集備分兩步走，每學期挑選至少4個重點單元進行集備，先研討課程標準及教參，吃透教參，以考代備督促學習效果；再觀看優課視頻或進行課堂展示，體現集備效果。

3.語文堅持以集體備課為先導，教學研討為主線，扎實推進語文課堂教學。數學學科以數學思維訓練為抓手，成立陳麗名師工作室，帶領全體教師共同發展。英語學科嘗試實施英語學習活動觀，課堂上努力關注學生實實在在的語言發展、知識建構、思維提升，引領孩子們樹立正確的價值觀。

4.綜合學科重視對自主學習運用和創新，不斷提高課堂教學效率，構建高效課堂，讓每位老師“上好第一課，上好每一節課，每節課都上成優質高效課”，讓常態課成為高效課。

（三）以質量調研為手段，全面提升教學質量。

1.做好各類課程的開設與質量監控工作。堅持以教學質量提升為核心，設立“教學質量調研周”，將教學質量調研工作列入常規，保持教學質量的良好持續發展。

2.重視單元達標過關（單元作業）形成性測試和反饋補償教學。

3.定期對音、體、美、科學、信息等學科技能調研。

4.重視對調研成績的分析匯總，通過查找原因、分析問題、重點幫扶、定期調研等措施和手段，查找同年級同學科教與學的差距，針對性地進行補償，努力解決弱生弱科弱班問題，提高教學質量。繼續開展教學質量約談活動。

（四）以專題教研為抓手，全面打造骨干教師隊伍。

1.開展專題教研活動。針對教學中的難點和困惑點，有目標、有計劃、有層次地展開不同學科的專題教研活動，用專題教研來解決問題，以問題引導專題教研。如課堂習慣培養問題、語文習作教學問題、數學思維能力提升問題、英語口語交流問題等。

2.開展校內示范課、研討課活動，同學科老師參與聽評、研討，分析優缺點，激發教師不斷完善自我課堂。采取年級組推薦方式，組織教研組賽課活動，提高整體教研水平。

3.重視教師信息化培訓工作，加強微課制作培訓和信息常規培訓，開展微課制作評比活動，引導教師多用信息化教學手段，充分發揮教學設備的功能，提高應用率。

4.重視教學反思，通過教學反思評比活動切實反思教學，不斷促進教師教學水平的發展。重視遠程研修的培訓和學習，積極組織老師參與學習，不斷提高自身素質。落實教師外出學習匯報交流制度，共享學習資源。

5.重視教科研工作，引導教師在平時的教學中多反思、多思考，把自己的反思不斷地實踐，形成自己的科研項目。并對新立項課題組織開題活動，保證課題扎實、有效地開展。

6.加強代課教師管理，對代課教師的業務、課堂教學工作進行指導。

（五）以多樣學生活動為途徑，實現學生綜合素質的長足發展。

1.加強課堂習慣培養，結合智成少年培養目標，全面實施養成教育。

2．結合語文主題學習，積極開展讀書節活動，繼續組織學生到圖書室進行閱覽，閱覽之前，語文老師要提前準備好學生要讀的書目，不可無組織無目的地隨便讀，閱讀要有實效。平時，學生可自由地到圖書室進行閱覽和借閱。建立班級圖書角、廊道圖書角，倡導“好書共享”活動，定期組織閱讀展示活動。

4．要重視對學生特長的輔導，集中選拔優秀學生，對其重點輔導，做好特長展示活動。開展好外聘校本課程展示活動，搭建展示的舞臺。

5．重視傳統文化的教學，繼續開展經典誦讀活動，分周分內容對弟子規、古詩、論語等誦讀內容進行落實，提高學生的語文素養，讓學生了解傳統文化。

6.與政教處聯合組織好藝術節活動，給學生搭建一個學習、展示、發展和交流的平臺，促進學生全面發展、健康發展、特色發展，為學生的幸福人生奠基。

7.加強各功能教室管理，提高利用率，實現資源最大化使用，為學生素質的提高提供資源。

五、日程安排

九月份

1.組織假期校本培訓工作。（張寶鳳）

2.對教師進行制度、常規培訓工作。（教導處）

3.制定新學期教學工作計劃、教師培訓計劃、教科研工作計劃、各學科教學計劃。（教導處）

十月份

1.各學科教研專題會議。（學科主任）

2.教學過程監控檢查。業務月查活動。（教導處及聯盟學校）

3.下發教科書和各類作業。（教導處）

4.組織教師普聽活動。（學科主任、教研組長、骨干教師）

5.籌備新學年外聘教師開課工作。（景宏云）

6.籌備讀書節活動。（于秀梅）

7.城鄉共建結對幫扶活動。（張寶鳳）

8.教師教參學習理論測試活動。（景宏云）

9.選拔特長生。（教導處及輔導教師）

10.作業設置進行監控通報。（徐娜）

十一月份

1.教學常規及教學過程監控檢查。業務月查活動。（教導處及聯盟學校）

2.教師外出學習活動。（韓賽飛）

3.迎接縣小學教學常規管理調研。（教導處）

4.組織教師普聽活動。（學科主任、教研組長、骨干教師）

5.開展讀書節活動。（于秀梅及語文教研組長）

6.城鄉共建結對幫扶活動。（張寶鳳）

7.教師教參學習理論測試活動。（景宏云）

8.學生速算活動。（張寶鳳、李守文）

9.作業設置進行監控通報。（徐娜）

10.教學一日視導活動。（教導處）

11.特長學生培養。（輔導教師）

十二月份

1.教學調研及分析會活動。（張寶鳳）

2.組織“一師一優課”上報活動。（各學科組長）

3.教學過程監控檢查。業務月查活動。（教導處及聯盟學校）

4.精簡六年級虛擬班學生。（教導處）

5.教師外出學習活動。（韓賽飛）

6.各科備課理論測試。（教導處）

7.組織教師普聽活動。（學科主任、教研組長、骨干教師）

8.城鄉共建結對幫扶活動。（張寶鳳）

9.教師教參學習理論測試活動。（景宏云）

10.考查學科質量調研活動。（景宏云）

11.作業設置進行監控通報。（徐娜）

12.參加上級組織的各項學生比賽活動。（教導處及輔導教師）

一月份

1.教學過程監控檢查。業務月查活動。（教導處及聯盟學校）

2.迎接縣教學督導。（教導處及學科組長）

3.梳理各項檔案材料。（學科主任）

4.組織期末復習，迎接期末調研。（教導處）

5.作業設置進行監控通報。（徐娜）

6.總結本學期工作，制定下學期工作計劃。（張寶鳳）

7.核算教師量化。（教導處）

8.制定寒假培訓方案。（王娜）