一、指導思想

本學期教學系統將深化教育評價改革，落實《普通高中學校辦學質量評價指南》，以學校工作計劃為指導，以開展普通高中學校辦學質量達標行動為抓手，在全校上下凝心聚力抓管理、奮發圖強提質量的總體要求下，把教師隊伍建設作為實現突破的切入點，把創新管理措施作為實現突破的著力點，把質量提升作為實現突破的核心任務，著力營造“質量第一”的教育教學氛圍，為確保各項任務的圓滿完成，特制定本計劃。

二、工作重點

（一）籌備“達標”，規范課程，細化服務

1.圍繞全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，通過籌備開展質量達標行動，有效發揮評價的引導、診斷、改進、激勵功能，促進全面提升育人水平，依托我校特色學科基地和特色學校的成功創建，筑牢多樣化有特色發展基礎，努力促進德智體美勞全面發展。

2.進一步規范辦學行為，認真貫徹《山東省普通中小學管理基本規范》等文件的有關精神，規范課程建設、課時計劃、作息時間和學生課后作業。嚴格執行國家新課程計劃，開足開齊規定課程，深入開展研究性學習課程。

3.抓好“三表”的制定和管理。作息時間表、教學計劃表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。嚴格按照省素質教育要求，制定作息時間表及課程表，并認真執行。維護課程表的嚴肅性和權威性，教師必須嚴格按課程表上課，不遲到、不早退，不擅自調課。

（二）健全檔案，管好學籍，開展綜評

1.嚴格執行學籍管理的有關規定，抓好學生檔案、轉學、退學、休學、畢業的相關資料，并妥善保管。按上級要求，及時上傳上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化，規范化。

2.本學期對各年級班主任組織一次學生發展報告的填寫培訓工作，督促班主任如實填寫學生所修各科學分，充分發揮基礎素養評價對學生的促進作用；按時填寫學生綜合素質評價，并妥善地專人保管好。

3.堅持育人導向，促進各年級踐行為黨育人、為國育才使命，積極構建德智體美勞全面培養教育體系；堅持以評促建，充分激發學校辦學活力。

（三）細化考務，分析數據，深入調研

1.認真組織好學分認定測試、高考、中考、教師資格考試及學業水平合格考試，加強考試期間的管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每次考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，嚴禁考試作弊行為。

2.做好各年級的質量分析工作，為教學提供各種分析數據及評價參數，召開師生座談會，開展學生問卷調查，分析教學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

(四)營造氛圍，落實評價，制度保障

1.加強高中達標行動政策宣傳，大力營造推進學校辦學質量評價改革的良好氛圍。積極引導家庭、社會關心和支持，自覺接受對學校達標結果的監督。

2.牽頭制定落實相關教學制度，通過全方位的多元評價，凸顯出對教師業績的綜合評定;強化管理工作的落實力度，通過細致嚴密的有效監管，推動學校教學質量的不斷提升。

（五）強化過程，嚴抓常規，以賽促教

1．加強學科中心組、備課組建設。學科中心組組長、備課組長要加強調研，隨堂聽課，做到及時看、經常聽、隨時查，發現問題及時解決。

2．切實搞好教師個人自備，要重視對教材的深刻分析和挖掘，加強對課程標準、考試說明、高考試題的研究，注重學科思想的滲透和方法規律的總結；青年教師要求詳案，并要及時寫好教學后思。

3．上課要精細、精心，方法要靈活，要降低重心，重視基礎、技能和素養，大面積提高教學質量。

4．作業布置與批改要做到“四精”(精選、精講、精練、精批)和“四必“(有發必收、有收必改、有改必評、有差必補)，抓好重點錯題的重組練習，嚴格控制作業量，不搞題海戰術。

5．加強課堂教學督導檢查工作，使周研討課、示范課日常化、制度化。各級部要組織專門人員隨機對教師的周研討課、示范課進行督導聽課。對督導檢查中發現的問題及時分析研究，采取對策。

6．組織教師參加各項教學技能比賽、優質課和其它教學評選活動，讓中青年教師脫穎而出，努力加強師資隊伍建設。

(六)搭建平臺，促進成長，科研興校

1．認真組織好業務培訓與能力提高。進一步實施青藍工程“一幫一”結對子活動，讓教師在課改中學習理論增長才干，充分發揮骨干教師的模范作用。被幫扶教師要在指導教師的指導下，本學期要做到四個一：編一節精品學案，寫一個精品教案，制作一個精品課件，撰寫一篇精品案例(論文)。

2．組織進行教學協同創新活動，提高教師的教學基本功和專業水平。

3．加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。

本學期，我們將進一步健全“學校——教科室——課題組(教研組)——教師”四級科研工作管理網絡；組織并指導課題組的工作，促進課題研究，提高課題研究的水平和質量；密切教研活動與課題研究的聯系，使科研更好地為教育教學服務。

4．營造學習化環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。組織好全校教師的理論學習；本學期將繼續落實線上培訓、學習專題講座、師徒結對等形式促進教師教育教學水平的提高；鼓勵廣大教師有效利用課余時間廣泛閱讀教育教學刊物及專著，不斷學習和充電；認真做好先進的教育理論文章信息的收集和傳播工作，從而提高教師的教科研水平。

5．注重資料的積累，積極推廣教科研成果。要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升；教科室牽頭做好教師專業成長有關數據信息的梳理和總結，精心組織好教師參加各級各類教學評比活動。

6．以“三自一新”課題研究成果推廣為載體，構建教育科研運行機制。圍繞教學實際，倡導以科研促教研，以教研帶科研，以學科為單位確定教學研究課題，充分發揮學科組長、備課組長的作用，通過優化教師結構、優化教學資源提高教學質量。

（七）充實圖書，規范閱覽，拓展閱讀

1.做好2024年上半年新到圖書的系統錄入、上架工作；及時更換宣傳欄的報紙，2024年上半年借出圖書及報刊的回收入庫工作；完成學校安排的固定資產排查工作；做好各級各類報刊的發放；配合好高三完成圖書室社會實踐；完成2024年上半年各類督導檢查。

2.結合上級有關要求，學校購置有關閱讀書籍材料，開展讀一本好書活動，進一步引導學生多讀書、讀好書。

（八）維護設備，保障網絡，服務教學

1.媒體中心牽頭，加強網絡安全管理，及時過濾不良信息，保證學校的網絡環境干凈和諧，確保學校微信號正常運行，新學期將針對辦公樓和實驗樓已經老化的設施設備進行更換或調整優化，努力做到全校網絡更通暢、更高速，為教育教學提供更優質的服務。

2.嚴格按操作流程保養使用相關功能室的電教儀器，保障音響能正常使用并隨時承接臨時性大型活動。積極向學校申請資金，籌備錄播室的建設，為老師們提供更好的信息化手段；根據上級要求，適時更換高考監控三合一轉發器，同時嚴格做好網絡監控室的管理使用工作；檢測保養綜合樓合堂教室、各年級階梯教室、操場主席臺音響系統等處的功放、話筒、調音臺等設備，保障各種會議能及時正常使用；認真管好用好求智樓音響系統，制定合理的管理制度，嚴格操作規程，以充分保證上級各部門及學校大型會議或活動的正常開展。

3.及時維護聽力系統設備、教室多媒體設備和學校通訊設備等。精心維護外語聽力設備，對功放、播放器、線路及終端音響等設備設施及時保養，對故障及時排除，損壞的設備及時維修更換；制定更加完善的各班級教室內多媒體設備使用規章制度，嚴格要求各班科學規范使用，如出現故障積極跟進，盡快維修或聯系人員來校維修，盡最大努力滿足老師的上課需求。

4.積極參加各級電教部門組織的會議、培訓和評選活動。按照要求及時更新平臺的各項數據，做好教育移動互聯網應用程序的審核備案和統計上報工作；積極參加上級電教部門組織的各種會議、論文評選、課題申報等活動，積極參加網絡管理員培訓、現代教育技術培訓、教育裝備管理使用培訓等各種專業培訓活動。認真接受上級電教部門的業務指導，加強交流溝通，使媒體中心工作再上一個新臺階。

（九）加強實驗，保障安全，培養能力

1.認真履行實驗教師職責，輔助任課教師完成實驗教學，并做好相應的各種工作；落實新課改精神，開放實驗室，讓有興趣的學生有機會設計自己的實驗，開發學生的創新精神；根據教學的需要，實驗室牽頭積極制作和改進教學儀器，以滿足實驗對教學儀器的要求；積極組織參加市縣有關實驗方面的培訓及有關實驗方面的比賽活動。

2.配合學校做好校產管理和藥品安全管理工作；熟悉各種儀器的使用，做好儀器的維護、保養、維修和安全管理工作；做好各種活動記錄，分類歸檔，整理好實驗室檔案，為迎接各級檢查做好準備。

（十）規范印刷，嚴格審核，服務保障

按照學校工作部署，高標準、高效率的服務為目標，服務部監管小組要繼續扎實開展工作，強化監管職能，提升服務意識，助推學校精致化管理；各年級各系統要規范印刷材料審批，增強節約意識，樹立高效意識，力爭更好的促進教育教學工作。

高21級一級部

一、工作思路

進入高中階段最后一個學期，在學校精細化管理模式下，級部將嚴格貫徹落實學校工作計劃，進一步推行制度化、規范化、人性化彈性管理機制，樹立“強化后期管理、高考必勝”的理念，狠抓教學，備課組、班主任和學生工作，不斷優化教師的教學模式和學生的學習方法，一切以教學質量為中心，重檢查、重督促、重落實，扎扎實實開展工作，不斷提高級部教育教學管理水平。

二、工作目標

1．強化強基等層面教學，爭取每天都有教干深入班級調研聽課。

2．臨沂市一輪二輪驗收考試鞏固現有成績，高考取得新突破，名生群體再提升，進一步強化二線學生群體，力爭名生繼續有突破，向清北目標邁進，提質增量。

3．強化教師思想教育，爭取全體教師積極主動的投入到工作中去。

三、工作措施

1.加強集體備課，借縣教研室開學前組織的大集備強化教師整體素質，鼓勵集體備課和個體備課相結合，保證教研質量。級部將強化集體備課質量，以集體的智慧，研出成果，保證質量，解決班級之間不平衡問題；同時，級部鼓勵各學科組針對教學中存在的新情況、新問題，隨時開展班級會商，及時采取措施，解決問題。

2．狠抓學案質量，打造精品學案。要求每次課都要有學案，學案編制要瞄準教學實際，體現一定的難度、效度和區分度，習題必須具有典型性、代表性，能夠體現知識、規律、方法等。學案編制由備課組長來統籌安排，其他教師做好章節的具體工作。各學科組將編制的學案每周一上交級部存檔，級部組織專人檢查，檢查結果定期公布。

3．落實教學常規，加大檢查力度，抓好教學管理。教師每節課均應有教案，杜絕無教案或無準備上課現象，年級通過常規檢查和推門聽課進行檢查；提倡教師提前候課、課間銜接制度，所有課間教師都要搞好銜接，年級每天進行督導，做好督導記錄，督導報每周定時公布。

4．強化教學檢查，保證教學質量。進一步完善教學檢查制度，不走形式，講究實效，真正做到促進教學。年級將組織進行定期教學檢查和不定期教學抽查，對教師備課、聽課、作業批改記錄，學生學案、周練或單元檢測、書面作業等內容進行全方位檢查，及時查找教師教學和學生學習中存在的問題；檢查結果實行量化，定期公布，并在級部存檔。

5．做好名生培養工作。積極探索清北各項招生政策計劃，年級將了解新形勢，把握高考新脈搏，學習先進經驗，積極參加各種形式的培訓活動，統籌規劃，合理安排，力爭在以后的特殊類型招生中有大的突破。

6．抓好限時訓練，進入高三下學期，限時訓練顯得尤為重要，將限時訓練、作業有機地結合起來。各學科組要對學生的時間把握、做題速度、規范答題、規律總結等方面進行分析、總結、指導，穩定學生在測試中的心態，使學生在做題中少走彎路，講究效率。限時講評要有的放矢，直奔主題。通過限時訓練，努力培養學生良好的學習習慣，減少學生在考試中非智力因素失分。

7．強化日常管理，提高班主任出勤率。級部繼續實行班主任樓門值班及自習課任課教師輪流值班制度，對各空擋時間嚴格管理，為學生營造良好的學習和休息環境；做好班主任出勤統計，督促班主任強化對班級的全方位常規管理。

8．強化班級管理，提高班主任管理水平。級部將不定期召開全體班主任會，對班級管理進行指導，堅決改變部分班主任不重視常規管理的思想。只注重成績，忽視平時的常規管理。要求班主任建立健全班級管理制度，走出班級管理誤區，創建良好班風。班主任要深入班級，洞察班級走向，在鼓舞學生的學習斗志上想對策，在狠抓學生的學習作風上動腦筋，來營造濃厚的學習氛圍，讓學生保持良好的學習狀態。

9．規范學生日常行為，常抓不懈。級部將繼續嚴查學生帶手機、男女不正常交往、看小說、穿奇裝異服、不合格發型等不良行為，加強思想教育，規范學生日常行為，培養學生是非觀，提高學生文明素質。級部將對各班級管理情況進行量化。

10．積極開展文化建設，營造濃厚學習氛圍。級部將利用樓道墻面、一樓大廳宣傳欄樹立典型，表揚先進，以優秀學生的模范帶頭作用，來幫助高三學生樹立遠大的理想，激發他們的學習熱情。各班要搞好班級文化建設，形式不需要復雜，可多樣化，讓學生時刻處于濃厚學習文化的熏陶之中，營造一種互幫互學，比學趕超的良好的競爭氛圍。

11．強化家校聯系，形成教育合力。學校教育只有得到家庭的支持、配合，才有可能發揮更好的效果。本學期，級部將充分利用建立班級家長微信群、級部統一和班級自主召開家長會等形式，密切家校聯系，加強溝通，力爭達成教育共識，共同架起了家校合作的橋梁，從而提高教育效果，增強教育合力，最大限度提高教育教學質量。

12.細節決定成敗，常規決定質量，在學校精細化管理的大背景下要重細節，重常規。

13.遵守省規范辦學要求，遵守市縣相關要求，不強求學生早來晚走，但是給想學習的學生提供必要的學習場所，安排好學科教師和班主任值班，確保安全。

14.不定期召開學生干部會議，備課組長會議，定期召開級部班主任例會，及時傳達安排學校安排的重要工作。

15.抓好安全工作。日前，感冒發燒依然嚴重，疫情防控依然不能松懈，強調好學生的交通路途財務人身等安全。

16.組織好每次大中小型測試，讓學生在考中練，練中學，爭取能做到平時考試高考化，高考才能發揮出自己的正常水平。

17.加強學生的思想教育，疏導好學生的思想工作，及時篩查學生的思想問題，把握住學生的思想動態。

18.加強音體美教學，爭取在這學期讓學生掌握一門藝體技術。藝體生已經進入專業課的最后的沖刺中，做好藝體生的教學管理，爭取藝體方面能有新突破。

總之，高三一級部會在以后的工作中，嚴格落實學校的規章制度，抓實常規，一步一個腳印，爭取在一輪二輪驗收考試中和最后的高考中質上有突破，量上有提升。

高21級二級部

新學期新起點，新征程新希望。新的學期里，高2021級二級部全體師生，將以學校整體工作計劃部署為指導，以高考備考工作為重心，進一步突出教學主線，加強高考考點研究，加強課堂教學研究，創新管理思路，提升高考二輪復習備考效率，努力營造“和諧、有序、科學、高效”的教育教學氛圍；真抓實干，精益求精，將“嚴”“精”“細”“實”的教學管理和班級管理落到實處，為2024屆高考實現新的突破夯實基礎。

一、指導思想：落實備考要求，樹立質量意識，狠抓過程管理，實現成人成才目標。

落實備考要求，就是要在備考中落實科學備考、合作備考、激情備考、人文備考和精準備考。樹立質量意識，就是要牢固樹立高考質量意識，堅持以追求高考的高質量為高三下學期工作的中心。狠抓過程管理，就是要圍繞“質量”這個中心，狠抓學生學習過程管理，狠抓教師教學過程管理，狠抓教研、訓練過程管理。要以過程工作目標為評價依據，激勵教師合作、進取，激勵班級完成高考目標，力爭教學質上有突破、量上有提高；育人有明顯成效，最終實現成人成才的目標。

二、工作思路：以備考為中心，以學生為主體，以教師為主導，以抓實過程管理貫穿始終。

三、備考要求：科學備考、合作備考、激情備考、人文備考和精準備考。

備戰2024年的高考，我們必須保持清醒的頭腦，合理定位，找準目標，理性備考。

科學備考，要做到——以新課標和新高考考題為依據，根據教學進展、學生發展狀態，深入研究考點和考題類型，確定目標并采取恰當措施保證完成且逐步提高；研究學科最切合學生實際、最見實效的教法學法；研究教學、檢測考試、質量分析以及調整改進各個環節最直接、最優化、最有效的辦法。

合作備考，要做到——學科備課組要合理分工、合作研究，教學內容、方法、資料等要有基本一致的公用、共享的教學資源；班級內班主任與科任教師、科任教師之間對共性的問題協商解決，對時間、作業、重點幫扶對象協商統籌安排；文科綜合、理科綜合做好學科之間的溝通、協作。

激情備考，要做到——學生對學習、對老師充滿信心，老師對班級、對學生充滿信心；通過問題的得以解決、方法的得以運用、效果的得以顯現增強教的自信、學的自信。有計劃、有步驟、有達成度地堅持做完、做透、做好每一項教的事、學的事，讓恒心在耐心、細心、專心、熱心中體現出來。敢于面對現實與困難，不松懈、不停滯、絕不放棄，用堅毅的精神去尋求解決問題的辦法。保持樂觀心、平常心、進取心，精神飽滿，精力充沛，不服輸、不言敗、敢爭先。

人文備考，要做到——學生在老師指導督促下將懂知識、知方法與重訓練、講規范、見效果融合統一起來；老師將老經驗、新想法切實轉化為實際有效的行動，體現在學生學習的過程與效果上；學科內注重基礎、落實知識與講究方法、提升能力相協調，學科之間注意均衡發展與突出優勢；加強相互溝通與交流，學會寬容與欣賞他人，能夠反思與嚴律自己，師生和諧、師師和諧、生生和諧、干群和諧。

精準備考，要做到——根據學校、年級的要求及備考實際搞好精準頂層設計；備課組要以新課標和新高考考題為依據，瞄準考點，精準制定二輪復習目標和計劃；教師根據年級、備課組的要求精心備考，把每一個考點精準落實到課堂中去；學生根據老師的要求，跟進老師的備考思路，專心上好每一節課，精準識記、理解并運用每一個知識點。

四、樹立四種意識：目標意識、高效意識、責任意識和奉獻意識。

根據階段、班級、學生等情況，找準工作點、工作面，抓好“名生線”“重點線”“本科線”目標落實的過程；班級根據年級、級部要求與班級特點，將目標與學生掛鉤，落實全員育人導師制，注意學生的分別提高、分類達標；學科根據班級與學生狀況，保證優生率；學生明確自己的目標并為之努力奮斗；用目標明確責任，用責任心、奉獻精神努力追求目標。

五、具體工作措施：

（一）抓好常規教學，強化集體備課

1.強化群體意識，抓實備課與教研。

（1）各備課組要結合以新課標和新高考考題，根據教學實際，制定出切實可行的高三二輪教學復習計劃，計劃的制定要體現總體計劃與階段計劃相結合的特點。

（2）統一高考二、三輪復習進度。第二輪復習時間：2024年3月至4月。第三輪復習時間：2024年5月初至6月初。

（3）各備課組要明確二輪復習的常規要求：以專題訓練為主，堅持系統性、層次性的原則，重點突出高考中的重要考點和高頻考點，強化一輪復習中的學科知識體系的同時還要加強對學生應試能力和綜合備考能力的提升。科學、精心編制二輪復習導學案、階段檢測試題，各科應注意高考知識點的全面復習和梳理，常見題型和重點、難點以及高頻考點的解題方法技巧的理解和掌握。在“實”中求活，在“實”中提高能力，強化學生知識體系和知識網絡的同時，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導，重在綜合能力的提升。

(4)備課要做到“三確定”“六備”和“五統”。全體二級部老師要把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學，切實加強集體備課，做到集思廣益，資源共享，每周按學校的要求做好集體備課，具體做到：“三確定”即定時間，定內容，定主備人；“六備”即備課標、備教材、備考綱、備學生、備教法、備學法；“五統”即同層次學生的班級要求，統一計劃、統一進度、統一練習、統一資料、統一測試。

(5)認真研究新課標和新高考考題，各學科研究高考側重以下幾個方面。

①歷年試題整體研究——找共性；

②近年試題重點研究——找趨勢；

③相同試題對比研究——找變化；

④不同試題分類研究——找差別；

⑤外省試題集中研究——找新意、找動態。

2.打造高效課堂，向45分鐘要質量。

(1)堅決貫徹“教師為主導、學生為主體、訓練為主線、能力為主攻”的原則。

(2)優化課堂教學結構，做到講練結合，堅決杜絕滿堂灌、上課簡單對答案、沒有重點要點的做法。

(3)課上要講究方法探究，努力提高課堂效益，嚴防三個誤區：以講為懂，以懂為會，以會為通。要在復習講授的過程中重視學生的積極參與，要加強訓練、運用，要讓學生對所講所練的內容進行思考，領悟，消化，反思，訂正，使每個學生“記得住，說得清，寫得出，用得上”。

(4)注重把握復習課的深度和廣度。課下認真備課，充分準備，做到“三講”即考什么講什么、怎么考怎么講、考多難講多難；與“三不講”即不考的不講、講不懂的不講、已懂的不講。即該講就講，該舍就舍，確保復習的針對性和有效性。

3.抓好晨讀、限時訓練、學科自習。

(1)英語、語文備課組長要組織好晨讀，做到晨讀有計劃，有內容，有效果，并要讀得有激情。

(2)每位任課教師的學科自習要全程輔導，隨時解答學生的疑難問題，隨時隨地對學生進行心理輔導，使學生學的有激情，學的有信心。自習輔導排課方式按學校課改成果推進方式進行。

4.作業及試卷講評。

(1)要加強練習與測試，注意命題的科學性，完成備課組所下發的統一練習，力爭做到精講深評。

(2)練習測試要及時批改，認真統計分析，講評突出重點，重點學生力求面批到位。

(3)試卷講評要注意三個程序：一統，即數據統計的數量分析；二找，即找出學生出現的知識錯誤及引出錯誤的原因；三改，即制定改進措施。講評做到要及時，保護學生的學習積極性，有針對性，有輻射性，有指導性，有診斷性。

（二）抓好日清、周結、月考，落實質量分析、評價，加強糾錯、反思，循序漸進學習

1.繼續推行“日清、周結、月考”的學習方式

（1）學期進行的考試，各任課教師必須按高考要求及時批改，課上的重點定時訓練要體現，定時訓練中學生不會的要反饋到課堂教學。

（2）按照年級組的要求，統籌安排各科的練習，定時間、定內容。在抓好規范化管理的同時，實行試卷的校本化，增強復習的針對性。并且要加大題目的審核力度，做到及時、足量、科學、嚴謹。同時將加大向各渠道收集、篩選試題信息的力度，以增強高考復習備考的針對性；定時訓練內容要涉及平時易錯題，可以是原題，也可以將易錯題稍加改編，充分調動學生自主學習的積極性，提高訓練的實效性。各備課組長做好考試后的閱卷、試題分析工作，發揮考試的檢測功效，探討針對性的備考措施，及時調整課堂教學，提高復習備考教學效果。

2.及時糾錯加強反思

（1）每次月考和定時測試后科任老師組織好本班的糾錯與反思。教師要經常和學生、同事研討教學得失，反思教學過程，調整教學方法。

（2）備課組要注重研討學科教學中存在的主要問題、學生學習中存在的主要問題、如何發現和彌補學生薄弱知識點的問題、學生在掌握應試技巧方面存在的主要問題以及不同階段、不同內容的復習課的上法，定時測試的有效性和改進措施等。

（3）班級科任教師要注重研討班級學生學習中存在的主要問題，幫助學生找到有效的學習方法，制定有效的幫扶措施。

（4）按照年級組的要求，分階段研討研討重點班級的管理問題、重點學科的備考問題，有明顯成效或改進的班級管理問題、學科備考問題以及文科綜合、理科綜合的溝通、協作問題。

（三）抓好班級管理，全面提升高考質量

1.強化班主任的核心作用

班主任是班級的帶頭人，一定要加強對學生日常學習的管理，力爭把自己的班級培養成愛學習、守紀律、班風正、學風濃、求上進、肯拼搏、能吃苦的班集體，年級組適時組織班風、學風建設主題班會。

2.強化學生德育管理

（1）抓好學生的行為規范，促進班級良好的班風和學風的快速形成，保障學習氛圍。

（2）以各班的勞動衛生檢查為抓手，強化學生的勞動能力，培養自理意識，養成良好習慣。

（3）開展系列勵志、主題班會等活動，營造一個緊張而又溫馨的“迎高考”氛圍。

①各班結合自己的班級特點，進行教室文化建設，如將理想大學或誓詞上黑板等，幫助學生樹信心、鼓士氣，培養高三意識(緊張有序，忙而不亂)、高考意識(拼搏奮進，永不言敗)、高素質人才意識(理想大學、理想專業，做高素質人才)。

②班主任、教師寄語學生“每周一句”，予學生以啟示和警醒。

③加強師生交流和家校聯系，及時了解學生動態，反饋學生意見、建議。通過家訪、電話聯系、座談、個別談心等形式，經常與學生交流思想，進行心理品質教育，特別是生活、學習上有困難的學生。做好家長的思想工作，使每一位家長和學校步調一致，共同做好學生的后勤保障和心理疏導工作。

④通過“高考80天動員大會”和系列主題班會等活動，增強學生的公民意識和社會責任感。

3.注重學生心理疏導，做好幫扶工作。

班主任要與任課教師一起努力搞好小組學習、全員育人工作。加強個體指導，把握學生心理動向，適時調整學生的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

（四）抓好年級組建設,追求家庭教育、學校教育、社會教育的合力

年級組要搞好頂層設計，搭建好教師工作、學生學習的平臺，制定科學合理高三教學方案和高三教師高考評價方案，積極推進學校課改成果在年級教學與管理中的運用，積極推進融匯家庭、學校、社會合力的教育，發揮自身優勢并借助社會資源加強對師生的指導、培訓、幫扶，在抓實教學常規的基礎上積極推進教育教學創新。

高2021級二級部全體教師將深知高三送考使命重大，擔子沉重，任務光榮，為學校發展，我們須同舟共濟，榮辱與共，奮力拼搏，無私奉獻。

2022級一級部

一、指導思想

高二是整個高中階段承上啟下的一年，下學期的教學與管理更是學生進一步夯實基礎，為高三做好充分準備的關鍵性的一個學期，一級部將以學校、年級工作計劃為指導，立足級部實際，注重規律，推進教學創新，以立德樹人作為級部工作的根本和主體，進一步提升學生的綜合素質，調動和激發廣大師生工作學習的積極性、主動性和創造性，凝聚一級部師生智慧，規范常規，精細管理，全面提高教育教學質量。

二、任務重點

1.以養成教育為中心，以學會做人、學會學習、學會合作為突破口教育學生，推動學生自主學習、自我教育、自覺發展，進一步形成濃厚的級部學習氛圍

2.實施精細管理，提高課堂效益，優化教學常規，促進師生發展。

3.抓住牛鼻子，精準管理，高效管理。如：普通班特殊班級2班、6班、9班，對比班特殊班級18、20班；特殊學生群體，名優生、邊緣生、問題生；特殊教師群體，出勤不多的，管理不嚴的，成績不好的。

4.加大級部班主任培訓力度，讓更多的青年班主任快速成長。

5.開好“三會”，班主任例會，主題班會，級部教師會。

6.完成全學科新課內容學習，做好進入高三準備。

7.重心下沉班級，加大推門聽課和召開各班級學生座談會的力度，及時督促教師教學和了解學生們存在的問題。

三、工作措施

(一)抓好班級管理工作

1.通過級部班主任會議等形式創造性的做好班級管理經驗交流工作，最大限度的調動班主任工作。

2.抓好班風學風建設。高二下學期至關重要，關系到與高三的有效銜接，尤其要注意建設團結向上的班風，刻苦勤奮的學風。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長

3.抓好學生的養成教育工作。從一點一滴抓起，班級要通過細致入微的工作，努力發現問題，才能解決問題。

4.抓好日常管理的薄弱環節。抓薄弱環節是班主任工作的一個重點，晨讀、早、晚自習，課間、宿舍是學生最容易出問題的環節，要求班主任跟緊緊跟，勤巡察勤觀察，采取措施，強化管理，把這些環節抓實、抓牢，抓住這些環節，確保規范有序。

5.做好分類推進工作。本學期即將銜接高三，很多學生憋著一股勁好好學習，班主任要因勢利導給他們樹立信心，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持高昂的斗志。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜，思想復雜，基礎參差不齊。要把全班的學生按不同的標準分類，有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習和良好習慣的養成

6.繼續培養學生四種意識:紀律意識、學習意識、規范意識、安全意識。特別是規范學生的行為，強化學生的紀律觀念用制度去約東，處理好紀律與學習的關系。

7.利用好每周班會這一教育陣地。班會是班主任工作的重要陣地，本學期級部會統籌安排，充分利用好它。利用班會樹立理想，樹立信心，講正氣，提士氣。總結一周工作，布置下周內容。

(二)強化級部精細管理，規范教學秩序和行為

1.落實教代會通過的新的教學評價制度，強化教學過程監控:科學規劃年級統測和日常教情學情調研測試，采用PPT課件，加強考試成績分析，及時做好反思，改進教育教學。

2.加強學生的學習過程管理，本學期還要以高標準、嚴要求抓教風、學風建設，加大尖子生幫扶力度，發揮尖子生“帶”的作用，成立幫扶小組，做好后進生的轉化工作:組織班級教學調度會，提高幫扶效果，使各層次學生成績都有提高。

3.維續實行月學情調研測試制度，重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發，加強過程管理，塑造良好的班風、考風、學風，重視學科邊緣生、學困生的轉化。

4.加強對特長生的管理。班主任應與專業指導老師加強聯系，做到兩條線并重管理，杜絕特長生管理真空的出現，科任教師應加強特長生的課堂管理，確保他們文化與專業并重。

5.加強學生心理疏導，適時準備“走進高三動員大會”，增強師生的高三意識針對高二下學期的特點，提高階段工作的計劃性，使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習、工作，使班級管理和級部管理水平再上新臺階。

(三)促進業務與黨建工作相融合，加強教師隊伍建設

1.發揮年級黨員示范班和黨員示范崗的作用，加強示范引領，資源共享，共同提升教師業務素質，提高教育教學能力。深入課堂聽課研討，促進全體教師在教學實踐中鍛煉成長。

2.進一步加強班主任隊伍建設，關心青年班主任的成長，及時了解他們的工作狀態和思想變化，給予必要的指導，幫助他們排解工作和思想上的困惑，分擔班級管理中的負擔。

3.加強德育和思想政治工作。新學期將加強調研思政課教師工作，促進學生德育教育滲透課堂；規范學生日常言行，培養良好學習習慣；加強學生的愛國主義教育、理想教育、集體主義教育、勞動教育、自覺紀律教育、科學的世界觀和人生觀教育和心理健康教育等。

4.利用年級組會議、科組集備等活動，各任課教師研讀課標、高考題，為一輪復習打好堅實基礎。

5.將黨建與教育教學業務的融合納入日常工作，結合階段黨建工作重點，與教育教學業務工作相互促進，相互融合，完善教學評價制度和學生千分考核等評價制度，以適應新教材新高考的要求。

高二下學期是整個高中階段的關鍵時期，工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產生重要的影響，各項工作都要抓緊、抓真、抓細、抓實，以高三的理念，高三的思路，高三的做法為參考，嚴格制度管理，為進入高三打好基礎，相信在學校領導的高屋建瓴指導下，經過全體教師的共同努力，一級部的各項工作必將邁上一個新的臺階。