一、指導(dǎo)思想

2025年臨沭縣第四實驗小學(xué)教研工作將以國家教育方針和新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，通過系統(tǒng)化、常態(tài)化的教研活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，推動課堂教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生素養(yǎng)全面提升。

二、工作目標(biāo)

以進一步提升臨沭縣第四實驗小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心，深入開展“教育教學(xué)質(zhì)量突破年”活動。圍繞課程建設(shè)，進一步提升學(xué)校課程實施水平；加強過程管理，形成良好管理文化；落實新課標(biāo)精神，全力打造素養(yǎng)課堂；關(guān)注特色發(fā)展，推廣學(xué)校和教師發(fā)展典型；著眼終身成長，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)。

三、工作重點與具體措施

1.完善課程體系

（1）嚴格落實國家課程方案：保障課程實施質(zhì)量，確保各學(xué)科課程按計劃開展。

（2）整合地方課程和校本課程：適當(dāng)整合地方課程和校本課程，確保學(xué)校課程體系的完整性和連貫性。例如，將綜合實踐課與科創(chuàng)課結(jié)合，提升課程的實踐性和創(chuàng)新性。

（3）重組學(xué)生社團：突出學(xué)校特色，豐富學(xué)生的課外活動，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長。

2.落實新課標(biāo)精神，推進素養(yǎng)課堂建設(shè)

（1）深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)：利用各級各類教材培訓(xùn)的機會，帶領(lǐng)各學(xué)科教師深入學(xué)習(xí)理解新課標(biāo)精神，學(xué)好新教材，用好新教參，上好常態(tài)課。

（2）引入費曼學(xué)習(xí)法：著手開展費曼學(xué)習(xí)法，幫助學(xué)生通過講解和復(fù)述來加深對知識的理解。

（3）作業(yè)設(shè)計與試題命制研究：進行作業(yè)設(shè)計與試題命制研究，確保作業(yè)和考試能夠有效檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，并促進學(xué)生的思維發(fā)展。

3.繼續(xù)抓好問題教研

（1）聚焦教學(xué)難點，圍繞學(xué)校辦學(xué)理念、發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)實際，聚焦教學(xué)中的難點、痛點問題，研究學(xué)校校本教研的主題和方向。

（2）開展針對性教研活動：通過問題教研，解決教學(xué)中的實際問題，提升教師的教學(xué)能力和課堂效果。

4.繼續(xù)抓好常規(guī)活動

（1）教學(xué)常規(guī)管理：繼續(xù)抓好備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等常規(guī)教學(xué)活動，確保教學(xué)過程的規(guī)范性和有效性。

（2）教師專業(yè)發(fā)展：通過定期開展教學(xué)觀摩、教學(xué)反思、教學(xué)評比等活動，促進教師的專業(yè)成長。

5.著眼終身成長，發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)與能力

（1）培養(yǎng)核心能力：持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、寫作、思考、表達等能力，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

（2）推進“小學(xué)生蓓蕾讀書工程”：開展課內(nèi)外閱讀成果展示活動，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力。

（3）參加各類展示活動：繼續(xù)推進并參加縣小學(xué)生特長比賽、數(shù)學(xué)素養(yǎng)展示活動、小學(xué)生英語風(fēng)采展示活動和小學(xué)生“小發(fā)明、小制作、小論文”評比與展示活動，發(fā)展學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

四、總結(jié)

通過以上工作重點和具體措施，臨沭縣第四實驗小學(xué)將在2025年進一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，推動課堂教學(xué)改革，促進教師專業(yè)成長，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，為學(xué)生的終身成長奠定堅實基礎(chǔ)。

2025.03