本年度，教務(wù)處緊緊圍繞縣教體局確定的“讓每個(gè)學(xué)生都出彩”的總目標(biāo)，在堅(jiān)持“守正”的基礎(chǔ)上力求“出新”，將課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中得到充分的成長體驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)“讓學(xué)生健康快樂發(fā)展”的宗旨，在全體教師的辛勤付出、積極配合、全面參與、扎實(shí)工作下，取得了可喜的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂改革：聚焦質(zhì)量提升，打造高效教學(xué)陣地

（一）集智備課，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，深化教材研究。學(xué)校推行以“問題研討”為核心的集體備課模式，語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科分別固定時(shí)間進(jìn)行集備。各組成員提前精備教材，記錄問題，組長匯總后選取最具代表性的問題進(jìn)行集體研討，形成解決方案。這種模式特別有助于教師對教材的深刻理解與精準(zhǔn)把握，為打造高效課堂奠定基礎(chǔ)。

（二）課堂巡查與聽課，強(qiáng)化過程管理，促進(jìn)教師成長。教務(wù)處及年級組每日不定時(shí)巡查課堂，重點(diǎn)檢查教師授課情況與學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。同時(shí)，開展推門聽課、示范課、公開課等活動(dòng)，推門聽課直擊教師日常教學(xué)真實(shí)場景，示范課發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)作用，公開課為教師提供展示與交流平臺(tái)。聽課后及時(shí)組織評課，通過深入點(diǎn)評與建議，助力教師能夠及時(shí)根據(jù)課堂教學(xué)改進(jìn)教學(xué)方法。

（三）教學(xué)競賽，錘煉教學(xué)技能，激發(fā)教師活力。學(xué)校定期舉辦青年教師課堂展示比賽、“博雅教師”杯課堂教學(xué)比賽等活動(dòng)，涵蓋教學(xué)全環(huán)節(jié)，為教師提供全方位展示舞臺(tái)。通過競賽，一批教學(xué)基本功扎實(shí)、方法新穎的優(yōu)秀教師脫穎而出，學(xué)校對獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行表彰并組織示范課展示，帶動(dòng)了全體教師的共同提升。

二、課程建設(shè)：落實(shí)“雙減”政策，構(gòu)建多元課程體系

（一）嚴(yán)控作業(yè)總量，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)。學(xué)校健全作業(yè)管理機(jī)制，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級書面作業(yè)總量不超過60分鐘。推行分層作業(yè)設(shè)計(jì)，確保優(yōu)生“吃得飽”、學(xué)困生“有的吃”。每周三設(shè)為“無作業(yè)日”，讓學(xué)生有更多時(shí)間開展自由活動(dòng)與興趣培養(yǎng)。

（二）開齊開足國家課程，強(qiáng)化綜合學(xué)科管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，為音體美信等綜合學(xué)科的課時(shí)提供足額保障，教務(wù)處通過調(diào)課報(bào)備、隨機(jī)抽查等方式，確保小學(xué)課程開齊開足。針對期末前占用綜合學(xué)科課時(shí)的行為，學(xué)校明確禁止并嚴(yán)肅處理，切實(shí)保障小學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

（三）豐富社團(tuán)課程，滿足個(gè)性化需求。學(xué)校開設(shè)涵蓋藝術(shù)、學(xué)科、體育、益智等領(lǐng)域的53個(gè)社團(tuán)，如籃球、足球、羽毛球、輪滑、少兒編程、合唱團(tuán)等，每周安排103節(jié)社團(tuán)課，實(shí)現(xiàn)“走班”上課。我校特別在一、二年級開設(shè)了英語啟蒙課，惠及1300余名學(xué)生，為小學(xué)英語學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（四）創(chuàng)新評價(jià)方式，奠基終身發(fā)展。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，推行“樂考”綜合評價(jià)，通過游戲化闖關(guān)形式，在輕松氛圍中鞏固知識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生溝通協(xié)作、創(chuàng)新思維等能力。三至六年級嚴(yán)格執(zhí)行上級要求，每學(xué)期只組織一次期末考試，切實(shí)減輕“考試”給學(xué)生帶來的課業(yè)壓力。

三、教師發(fā)展：實(shí)施“青藍(lán)工程”，打造高素質(zhì)師資隊(duì)伍

（一）師徒結(jié)對，傳承教育薪火。學(xué)校為每位青年教師配備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師作為導(dǎo)師，從備課、上課到作業(yè)批改全程指導(dǎo)。青年教師定期開展匯報(bào)課，學(xué)校組織評委聽課評課，提出針對性建議。學(xué)校也專門召開青年教師座談會(huì)，以老帶新，共同進(jìn)步。

（二）業(yè)務(wù)培訓(xùn)與課例研討，提升專業(yè)素養(yǎng)。學(xué)校分學(xué)科舉行骨干教師示范課，要求教師定期學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例，鼓勵(lì)教師參加各種形式的培訓(xùn)。同時(shí)，學(xué)校依托教研組、備課組開展教研活動(dòng)，形成互補(bǔ)共進(jìn)的合作氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提升。

（三）教師成長，彰顯培訓(xùn)成效。本年度，我校教師參加各級各類教學(xué)競賽及展示：高峰、王寧寧兩位老師執(zhí)教縣級示范課，凌菲老師在臨沂市青年教師講課比賽中，獲得一等獎(jiǎng)，展示北城骨干教師的教學(xué)能力和風(fēng)采。

四、學(xué)生成長：五育并舉，彰顯全面發(fā)展成果

（一）多項(xiàng)活動(dòng)促學(xué)生發(fā)展。學(xué)校以“儒雅少年”為培養(yǎng)目標(biāo)，通過學(xué)校的繪畫比賽、書法比賽、“小講師”比賽、朗誦、講故事比賽英語口語大賽、音樂素養(yǎng)比賽、學(xué)科素養(yǎng)展示等多種形式豐富了學(xué)生的課余生活，更從審美素養(yǎng)、表達(dá)能力、文化底蘊(yùn)等多維度助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

（二）學(xué)科競賽成績斐然。在首屆山東省中小學(xué)科創(chuàng)教育大會(huì)開源硬件編程挑戰(zhàn)賽中，李俊希、孫碩遠(yuǎn)分獲一、二等獎(jiǎng)；在縣“數(shù)學(xué)小講師”評選活動(dòng)中，楊凱瑤、胡婭楠等5名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)比賽中，我校18名同學(xué)參加，取得了優(yōu)異成績；在市小學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)比賽中，英津銘、賈彥果獲得市一等獎(jiǎng)。各項(xiàng)學(xué)科競賽的優(yōu)異表現(xiàn)，展現(xiàn)出我校學(xué)生扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)和較強(qiáng)的競賽能力。

（三）體藝特長全面開花。在縣春季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校獲小學(xué)組團(tuán)體總分冠軍；在縣特長生比賽中，李明澤、張家興等6名同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)；在縣小學(xué)生羽毛球比賽中，我校獲混合團(tuán)體第一名，實(shí)現(xiàn)體藝特長成果的全面豐收。