2026年度，教務(wù)處在縣教育局及體育局的統(tǒng)一部署指導(dǎo)下，教務(wù)處將緊密圍繞學(xué)校的核心任務(wù)，秉承“讓每個學(xué)生都出彩”的宗旨，致力于提升教育教學(xué)品質(zhì)，確保本學(xué)期各項工作的圓滿落幕，推動學(xué)校整體工作邁向新的高度。

一、指導(dǎo)思想

以縣教體局確定的“讓每個學(xué)生都出彩”的總目標(biāo)，在堅持“守正”的基礎(chǔ)上力求“出新”，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)日常教學(xué)管理，切實落實“雙減”政策。

2.專注教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

3.致力學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

三、工作措施

（一）加強(qiáng)日常教學(xué)管理，切實落實“雙減”政策。

1.嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)行課程規(guī)劃，強(qiáng)化課堂教學(xué)監(jiān)督。各班級須嚴(yán)格遵循課程規(guī)劃要求，全面開設(shè)規(guī)定課程，杜絕任意停課、增減課時行為，確保學(xué)生每日享受至少一小時的體育活動（包含體育課程、課間操及課外體育活動），不得隨意占用節(jié)假日、雙休日及寒暑假組織集體補(bǔ)課或提前上課。教務(wù)處與年級組將對各班課程執(zhí)行情況進(jìn)行定期巡查。

2.深化課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵。精心組織科研討課、先導(dǎo)課，確保研討課起到示范引領(lǐng)作用；認(rèn)真開展匯報課，根據(jù)研討課的目標(biāo)，選取部分教師進(jìn)行高質(zhì)量的匯報課展示；定期舉辦講課競賽，分階段進(jìn)行，深入研討，全方位提升教學(xué)質(zhì)量；常態(tài)課上好每一節(jié)，穩(wěn)固知識傳授，教務(wù)處與年級組加強(qiáng)監(jiān)管，持續(xù)實施“推門聽課”制度，及時發(fā)現(xiàn)并指導(dǎo)教師課堂教學(xué)問題，及時整改，確保課堂教學(xué)效果。以此全面提高課堂教學(xué)水平，提升課堂教學(xué)效率，進(jìn)而實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

3.優(yōu)化課后服務(wù)管理，提升課后服務(wù)品質(zhì)。學(xué)校秉持“家長自主選擇，校內(nèi)落實執(zhí)行、有效監(jiān)管”的方針，持續(xù)開展課后服務(wù)活動。課后服務(wù)強(qiáng)調(diào)品質(zhì)至上，教師需恪守教務(wù)處制定的課后服務(wù)規(guī)范施教，以學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)為核心，確保課后不布置額外作業(yè)。每日教學(xué)管理人員進(jìn)行巡查，對課后服務(wù)的實施情況進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督，一旦發(fā)現(xiàn)問題，立即給予指導(dǎo)并落實整改。此外，將繼續(xù)在各級年級中開展多樣化的課后服務(wù)社團(tuán)活動。

4.加強(qiáng)作業(yè)管理。課堂作業(yè)應(yīng)能準(zhǔn)確體現(xiàn)學(xué)生對當(dāng)堂內(nèi)容的掌握程度，家庭作業(yè)則需映射出學(xué)生近期的學(xué)習(xí)成果。作業(yè)批改應(yīng)詳盡細(xì)致，指出錯誤所在，并揭示共性與個性問題。應(yīng)充分利用作業(yè)的反饋功能，依據(jù)學(xué)生作業(yè)表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，以教學(xué)相長。教務(wù)部門須嚴(yán)格執(zhí)行“雙減政策”，各年級負(fù)責(zé)人應(yīng)將作業(yè)的審核與公示工作視為核心任務(wù)，加強(qiáng)檢查監(jiān)督，對作業(yè)量過大或質(zhì)量不高的情況，要及時反饋并推動改進(jìn)。本學(xué)期特別強(qiáng)調(diào)書法教學(xué)的重要性，將書法練習(xí)納入作業(yè)檢查的重點項目。

5.深化一二年級“樂考”改革。汲取過往“樂考”實踐精華，本學(xué)期教務(wù)處將進(jìn)一步精心優(yōu)化與豐富一二年級“樂考”的評價體系及實施方法，融入語文、數(shù)學(xué)之外的藝術(shù)與體育科目評價，探索更加科學(xué)、高效的“樂考”模式。

（二）專注教師專業(yè)發(fā)展，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

6.提升集體備課質(zhì)量。備課是課堂教學(xué)的重要基石，各學(xué)科應(yīng)按照規(guī)定，提前一周完成備課工作。注重備課內(nèi)容的重點突出與教學(xué)方法的選擇，強(qiáng)調(diào)實用性和針對性。集體備課要充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，開展示范性先導(dǎo)課，針對問題進(jìn)行深入探討，共同研究教學(xué)難點，確保集體備課成果惠及全組教師。同時，備課檢查應(yīng)靈活多樣，實現(xiàn)常態(tài)化的細(xì)致檢查，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保整改措施的及時落實。

7.優(yōu)化教師教學(xué)事務(wù)?；谇捌诮虒W(xué)業(yè)務(wù)的實際成效與多維度反饋，我們旨在減輕非必要業(yè)務(wù)對教師和學(xué)生的帶來的負(fù)擔(dān)。本學(xué)期，教務(wù)處著重對教師的教學(xué)業(yè)務(wù)進(jìn)行優(yōu)化，以各學(xué)科核心素養(yǎng)為業(yè)務(wù)安排的基準(zhǔn)，剔除無效作業(yè)，提升學(xué)科作業(yè)質(zhì)量，確保教學(xué)業(yè)務(wù)切實服務(wù)于教師與學(xué)生的需求。

8.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，助力教師專業(yè)發(fā)展。本學(xué)年立足教師專業(yè)成長需求，推進(jìn)建設(shè)：課題研究上，組建跨學(xué)科課題組，圍繞教學(xué)重難點申報專項課題，定期開展研討交流，以科研促教學(xué)革新；教師培訓(xùn)分層實施，青年教師側(cè)重教學(xué)技能實操，骨干教師主攻前沿教育理念與課程改革；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)化開展，通過集體備課、名師示范課、線上資源學(xué)習(xí)等形式，夯實教師專業(yè)基礎(chǔ)，全面提升育人能力。

9.深化“青藍(lán)工程”實施。對教學(xué)能力較弱的教師，我們安排經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師，全方位地從日常工作到課堂教學(xué)給予細(xì)致指導(dǎo)；對管理薄弱的班級，指定責(zé)任心強(qiáng)的管理人員，全面負(fù)責(zé)日常管理與教學(xué)質(zhì)量提升；對學(xué)科建設(shè)不足的領(lǐng)域，指定專業(yè)對口的督學(xué)人員，從日常教學(xué)到常規(guī)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)督與促進(jìn)。

（三）致力學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

10.語數(shù)英學(xué)科緊扣學(xué)科核心素養(yǎng)，旨在培育全面發(fā)展的學(xué)子。語文課程強(qiáng)調(diào)閱讀理解、書寫技巧與表達(dá)能力，數(shù)學(xué)課程注重快速計算與邏輯思維，英語課程則著重于發(fā)音準(zhǔn)確與閱讀理解。依據(jù)各學(xué)科核心素養(yǎng)，我們設(shè)定了明確的培養(yǎng)目標(biāo)，并通過詩詞考級、讀書節(jié)、閱讀素養(yǎng)比賽、寫字比賽、習(xí)作比賽、速算比賽、小講師比賽、英語閱讀素養(yǎng)展示等活動，以多樣化、多渠道、高頻次的方式，全方位塑造具備高度學(xué)科素養(yǎng)的學(xué)生群體。

11.綜合學(xué)科立足提高教學(xué)質(zhì)量，以實現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。體育教師需專注于日常教學(xué)，精心訓(xùn)練學(xué)生的常規(guī)測試項目，選拔并培育杰出學(xué)子，力求各項競賽成績的顯著提升；音樂、美術(shù)、信息學(xué)科除了扎實掌握教材內(nèi)容，還需發(fā)掘具有特殊才能的學(xué)生，精心培養(yǎng)其特長；科學(xué)、道德與法治學(xué)科則需將理論知識與實踐技能相結(jié)合，實現(xiàn)知行合一，讓學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活之中。通過開設(shè)校本課程及豐富多樣的社團(tuán)活動，激發(fā)學(xué)生的興趣與特長，全面推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。