一、藝術課程情況

在開好音樂、美術、書法課程的基礎上,學校開設刻紙、剪紙等藝術課程。

二、藝術活動情況

學校積極拓展課程資源,建構(gòu)了聲樂、器樂、舞蹈、手工、繪畫、書法等多個學生藝術社團。學校引導學生根據(jù)自己的興趣、愛好進行自主選擇。為讓每個孩子都能展現(xiàn)自己的個性與特長。一方面扎實推進社團活動開展,一方面,積極為學生創(chuàng)設交流展示的平臺。廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流。校園廣播站、國旗下講話、藝術大賽等成為系列傳統(tǒng)活動,充分地展示著學生多彩的成長歷程。通過活動評選出優(yōu)秀節(jié)目參加全縣中小學生藝術展演比賽。

三、藝術教師情況

根據(jù)學校藝術課程設置和工作需要,配備藝術課教師。形成事業(yè)單位招聘、特崗教師招聘等教師補充機制,目前學校有音樂教師7名、美術教師7名,基本滿足學校藝術教學需要。近年來逐步完善教師交流政策措施,緩解藝術教師師資不足問題。加強對藝術老師的培訓,盡可能的安排外出培訓和觀摩學習,開展藝術教師教學大賽,提高藝術教師的教學能力。

四、條件保障情況

完善場地器材建設配備,加大藝術教育經(jīng)費的投入。教學樓按照辦學標準和教學需要設置音樂、美術等藝術教育教室。配備必要的藝術教學設備、器材,以滿足藝術教育教學工作需要。學校對藝術教育設備投入和經(jīng)費投入逐年增加。

五、特色發(fā)展及學生藝術素質(zhì)測評情況

深入開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和朝鮮族特色文化教育,形成“一校一品”、“一校多品”的藝術教育新局面。努力打造一批獨具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術項目。學生普遍對藝術課程興趣濃厚,養(yǎng)成了健康向上的審美趣味,部分學生掌握了1至2項藝術特長。